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言 知 教 育 首     页 关 于 我 们 机 构 介 绍 案 例 展 示 环 境 展 示 课 程 体 系 卓 越 师 资 新 闻 资 讯 联 系 我 们 1 2 3 言 知 专 注 于 整 合 优 质 教 育 资 源 和 钻 研 新 式 教 育 方 法 ， 秉 承 “ 言 传 身 教 • 知 行 合 一 ” 先 进 教 育 理 念 精 品 五 人 小 组 课 培 优 教 学 特 点 ： 入 学 测 试 ， 根 据 学 生 成 绩 分 为 基 础 班 、 提 高 班 、 尖 子 班 ， 分 层 教 学 ， 效 果 堪 比 一 对 一 。 适 合 学 生 ： 学 习 习 惯 好 、 习 惯 在 集 体 环 针 对 性 一 对 二 强 化 提 高 1 . 价 格 实 惠 ， 尊 享 服 务 堪 比 一 对 一 经 常 听 到 很 多 家 长 抱 怨 ， 课 外 辅 导 班 林 林 总 总 ， 小 班 又 不 见 什 么 效 果 ， 可 一 对 一 太 贵 ， 我 们 推 出 的 一 个 性 化 一 对 一 查 漏 补 缺 一 对 一 个 性 化 辅 导 根 据 每 一 个 孩 子 不 同 的 个 性 特 征 、 学 习 因 素 等 ， 为 其 量 身 定 制 出 一 套 最 适 合 学 生 自 身 的 个 性 化 辅 导 方 案 ， 从 而 进 行 有 针 对 性 的 一 对 一 辅 我 们 用 成 绩 说 话 真 正 做 到 “ 家 庭 教 育 与 学 校 教 育 的 有 力 补 充 ， 应 试 教 育 与 素 质 教 育 的 有 益 结 合 ” 趣 味 教 学 ， 重 拾 英 语 学 习 兴 趣 王 * 雅 ， 六 年 级 ， 英 语 ， 该 生 在 小 学 1 到 5 年 级 段 ， 英 语 成 绩 优 秀 ， 长 期 摒 弃 中 式 思 维 ， 说 标 准 英 语 甘 * 旺 ， 初 一 ， 英 语 ， 初 来 本 校 时 英 语 完 全 中 式 思 维 ， 完 全 不 懂 英 语 语 法 学 好 物 理 ， 从 自 主 思 考 开 始 梁 * 洋 ， 初 二 ， 物 理 ， 初 来 本 校 时 初 中 物 理 基 础 非 常 薄 弱 ， 很 多 物 理 量 无 从 被 动 到 主 动 ， 数 学 不 再 难 ！ 唐 * 杰 ， 初 一 ， 数 学 ， 初 来 本 校 时 数 学 基 础 较 差 ， 主 要 体 现 ： 首 先 ， 在 小 查 看 更 多 案 例 > 优 秀 教 师 团 队 教 师 来 自 清 华 、 北 大 、 师 范 等 院 校 本 科 硕 士 学 霸 ， 个 性 化 辅 导 ， 激 发 孩 子 的 学 习 状 态 ！ 资 深 数 学 / 语 文 老 师 张 黎 东 从 事 教 育 行 业 1 8 年 ， 有 丰 富 的 一 线 教 育 经 验 ， 从 培 养 学 生 良 好 学 习 习 惯 为 出 发 点 ， 树 立 对 知 识 严 肃 严 谨 ， 对 生 活 风 趣 幽 默 的 态 度 。 平 时 对 学 生 爱 护 有 加 ， 让 学 生 慎 始 敬 终 ， 慎 言 懂 ， 敬 学 识 ， 充 分 尊 重 孩 子 个 性 ， 发 展 孩 子 优 点 ， 让 孩 子 学 会 关 联 学 习 、 从 基 到 优 稳 步 提 升 。 资 深 语 文 老 师 盛 锦 林 多 年 一 线 教 学 经 验 ， 授 课 风 格 生 动 幽 默 ， 能 将 语 文 和 其 他 文 科 类 学 科 进 行 综 合 讲 解 ， 擅 于 跨 学 科 授 课 ， 不 仅 仅 单 方 面 提 高 学 生 的 语 文 成 绩 ， 更 是 让 学 生 的 文 学 素 养 和 综 合 素 质 得 到 提 高 ， 同 时 培 养 学 生 的 写 作 和 阅 读 能 力 ， 找 到 属 于 自 己 的 学 习 方 法 。 高 清 资 深 英 语 老 师 马 娟 因 材 施 教 ， 根 据 不 同 学 生 采 取 不 同 的 教 学 方 法 。 能 够 将 生 活 中 的 事 例 导 入 课 程 中 ， 通 俗 易 懂 。 注 重 从 基 础 抓 起 ， 针 对 英 语 学 科 的 不 同 模 块 ， 层 层 分 析 ， 逐 一 击 破 。 资 深 数 学 老 师 吴 铭 铭 条 理 清 晰 ， 严 谨 有 序 ， 耐 心 负 责 ， 多 年 一 线 数 学 教 学 经 验 ， 重 点 培 养 学 员 数 学 逻 辑 思 维 ， 强 化 学 员 解 题 能 力 。 资 深 英 语 老 师 李 静 以 引 导 为 主 ， 倡 导 启 发 式 教 学 ， 帮 助 学 员 回 忆 已 学 知 识 ， 强 调 开 发 学 员 学 习 主 观 能 动 性 ， 适 当 填 补 思 维 空 白 。 资 深 数 学 老 师 曹 永 荣 对 待 学 生 有 耐 心 ， 认 真 负 责 ， 针 对 学 生 的 实 际 情 况 ， 照 顾 到 学 生 的 心 理 特 点 和 接 受 能 力 ， 准 确 把 握 学 生 的 知 识 掌 握 情 况 。 资 深 物 理 老 师 史 娜 娜 幽 默 生 动 ， 善 于 用 比 喻 以 及 生 活 中 的 知 识 让 学 生 对 于 知 识 点 有 更 直 观 深 刻 的 印 象 。 将 抽 象 的 物 理 知 识 点 进 行 形 象 化 讲 解 ， 善 于 抓 住 考 点 、 难 点 、 重 点 ， 帮 助 学 员 快 速 提 高 物 理 成 绩 。 “ ” 言 知 教 育 源 于 “ 言 传 身 教 ， 知 行 合 一 ” ， 注 重 老 师 教 学 和 学 生 学 习 的 实 战 性 。 言 知 教 育 视 教 学 质 量 为 机 构 生 命 线 ， 为 广 大 中 小 学 生 、 家 长 提 供 高 质 量 的 教 育 服 务 。 同 时 开 设 家 长 课 堂 、 素 质 拓 展 、 兴 趣 开 发 、 等 综 合 服 务 ， 秉 承 “ 一 个 家 庭 享 有 一 个 教 学 团 队 ， 一 个 孩 子 定 制 一 套 成 长 方 案 ” 的 服 务 宗 旨 ， 真 正 做 到 “ 家 庭 教 育 与 学 校 教 育 的 有 力 补 充 ， 应 试 教 育 与 素 质 教 育 的 有 益 结 合 ” 。 查 看 更 多 资 讯 中 心 更 多 > > Q S 世 界 大 学 排 名 发 布 ： 中 国 1 1 所 大 学 进 百 强 ， 清 华 排 名 创 历 史 腾 讯 教 育 讯 Q S 全 球 教 育 集 团 发 布 第 十 五 期 Q S 世 界 大 学 排 名 ， 麻 省 理 工 连 续 第 七 年 世 界 第 一 。 1 1 所 中 国 大 学 进 入 世 界 百 强 ， 中 国 排 名 最 高 的 清 华 大 学 从 世 界 2 5 位 升 至 第 1 7 位 ， 这 是 自 2 0 1 5 年 Q S 采 用 新 排 名 算 法 以 后 ， 首 次 有 中 国 大 学 进 入 世 界 前 2 0 名 。 发 布 时 间 ： 2 0 1 8 0 7 0 3 0 3 2 0 1 8 0 7 教 育 部 办 公 厅 等 四 部 门 关 于 切 教 基 厅 〔 2 0 1 8 〕 3 号 各 省 、 自 治 区 、 直 辖 市 教 育 厅 （ 教 . . . 2 8 2 0 1 8 0 6 2 0 1 8 年 江 苏 中 考 将 取 消 竞 近 日 ， 2 0 1 8 中 考 网 从 江 苏 省 教 育 厅 了 解 到 ， 江 苏 中 考 将 在 “ 两 考 合 一 ” 的 . . . 环 境 展 示 更 多 > > 免 费 试 听 塑 造 经 典 教 育 品 牌 ， 让 您 紧 随 我 们 的 脚 步 ， 一 起 前 进 ， 见 证 未 来 ！ 请 选 择 年 级 一 年 级 二 年 级 三 年 级 四 年 级 五 年 级 六 年 级 初 一 初 二 初 三 高 一 高 二 高 三 请 选 择 您 试 听 的 学 科 数 学 语 文 英 语 物 理 化 学 请 选 择 课 程 类 型 一 对 一 一 对 二 五 人 小 组 课 点 击 提 交 咨 询 热 线 ： 1 8 0 1 2 6 2 8 5 1 2 ( 上 午 9 : 3 0 ~ 晚 上 2 1 : 0 0 ) 苏 I C P 备 1 8 0 1 7 3 7 4 号 言 传 身 教 知 行 合 一 个 性 化 一 对 一 查 漏 补 缺 针 对 性 一 对 二 强 化 提 高 精 品 五 人 小 组 课 培 优 更 多 课 程 欢 迎 您 的 咨 询 关 于 我 们 课 程 体 系 卓 越 师 资 新 闻 资 讯 联 系 我 们 关 注 我 们 在 线 咨 询 电 话 咨 询 给 我 回 电 免 费 电 话 咨 询 服 务 ， 请 放 心 接 听 官 方 微 信 扫 一 扫 申 请 试 听 返 回 顶 部

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