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儿 美 术 的 重 要 性 3 0 / 2 2 . 0 3 少 儿 美 术 加 盟 不 可 忽 视 的 几 点 2 5 / 2 2 . 0 3 少 儿 美 育 对 孩 子 很 重 要 , 了 解 这 些 方 面 需 要 了 解 ! 1 9 / 2 2 . 0 3 少 儿 美 术 在 孩 子 的 成 长 历 程 中 会 产 生 什 么 影 响 ? 1 4 / 2 2 . 0 3 如 何 选 择 少 儿 美 术 加 盟 品 牌 ? 0 8 / 2 2 . 0 3 学 习 少 儿 美 术 的 几 大 好 处 0 4 / 2 2 . 0 1 少 儿 美 术 要 尊 重 孩 子 的 想 象 力 0 4 / 2 2 . 0 1 如 何 运 营 少 儿 美 术 机 构 才 能 赚 钱 0 4 / 2 2 . 0 1 选 择 儿 童 美 术 加 盟 时 要 注 意 这 两 点 0 4 / 2 2 . 0 1 少 儿 美 术 教 育 ​ 存 在 误 区 , 主 要 体 现 在 以 下 几 个 方 面 0 4 / 2 2 . 0 1 少 儿 美 术 教 育 可 以 激 发 孩 子 的 创 造 性 思 维 3 0 / 2 1 . 1 2 少 儿 美 术 加 盟 抓 住 这 三 点 才 能 成 功 3 0 / 2 1 . 1 2 少 儿 美 术 加 盟 应 该 考 虑 哪 些 问 题 3 0 / 2 1 . 1 2 选 择 儿 童 美 术 加 盟 时 不 要 盲 目 , 要 先 弄 清 楚 这 些 3 0 / 2 1 . 1 2 少 儿 美 术 教 育 ​ 在 促 进 儿 童 成 长 方 面 起 着 非 常 重 要 的 作 用 2 9 / 2 1 . 1 2 儿 童 美 术 对 孩 子 的 成 长 有 什 么 意 义 2 9 / 2 1 . 1 2 选 择 少 儿 美 术 加 盟 时 要 注 意 什 么 ? 有 哪 些 条 件 2 9 / 2 1 . 1 2 让 孩 子 早 些 学 少 儿 美 术 有 什 么 好 处 2 9 / 2 1 . 1 2 少 儿 美 术 教 育 ​ 中 的 美 术 教 育 对 学 龄 前 儿 童 的 发 展 和 培 养 做 一 些 浅 解 2 9 / 2 1 . 1 2 少 儿 美 术 教 育 的 真 正 价 值 是 什 么 呢 2 7 / 2 1 . 1 2 少 儿 美 术 加 盟 需 要 哪 些 费 用 2 7 / 2 1 . 1 2 少 儿 美 术 加 盟 要 避 免 哪 些 问 题 2 7 / 2 1 . 1 2 好 的 儿 童 美 术 教 育 加 盟 机 构 应 该 具 有 哪 些 条 件 2 7 / 2 1 . 1 2  少 儿 美 术 教 育 ​ 在 促 进 儿 童 成 长 方 面 起 着 哪 些 作 用 2 7 / 2 1 . 1 2 少 儿 美 术 教 育 ​ 应 该 如 何 调 动 儿 童 学 习 的 积 极 性 c o n c e p t 素 质 美 育 理 念 c o n c e p t 素 质 美 育 理 念 大 墨 蒲 公 英 2 0 多 年 来 坚 持 “ 素 质 教 育 ” 作 为 美 术 教 学 的 核 心 理 念 , 教 给 孩 子 的 不 仅 是 技 巧 , 更 是 符 合 不 同 年 龄 段 的 美 学 素 养 , 通 过 不 间 断 的 课 程 研 发 和 教 学 实 践 , 让 孩 子 最 终 获 得 优 秀 的 素 质 综 合 素 质 。 M E T H O D 5 大 教 学 方 法 M E T H O D 5 大 教 学 方 法 大 墨 蒲 公 英 依 据 素 质 美 术 教 育 的 特 点 , 提 出 “ 观 察 谈 论 法 + 主 题 情 景 法 + 启 发 提 示 法 + 分 析 评 析 法 + 激 励 协 作 法 “ 的 5 大 美 学 教 育 方 法 , 作 为 教 学 方 法 论 。 Q U A L I T Y 5 大 优 秀 素 质 Q U A L I T Y 5 大 优 秀 素 质 大 墨 蒲 公 英 通 过 5 大 教 学 方 法 , 综 合 培 养 孩 子 美 学 素 质 、 品 德 素 质 、 智 力 素 质 、 心 理 健 康 素 质 和 人 际 交 往 素 质 等 5 大 优 秀 素 质 , 帮 助 孩 子 更 加 乐 观 、 创 造 、 自 信 、 幸 福 、 自 由 。 A D V A N C E C O U R S E 少 儿 7 L 系 统 进 阶 课 程 体 系 “ 少 儿 7 L 系 统 进 阶 课 程 ” 是 大 墨 蒲 公 英 依 据 2 0 多 年 教 学 实 践 总 结 研 发 的 , 根 据 学 生 综 合 素 质 培 育 需 求 , 按 照 科 学 教 育 阶 梯 递 进 原 理 , 依 据 学 生 的 年 龄 、 心 理 、 生 理 、 特 质 等 因 素 开 展 教 学 实 验 适 合 3 1 6 岁 的 孩 子 系 统 学 习 , 综 合 培 养 孩 子 心 理 、 思 想 、 情 操 和 人 格 等 全 面 素 质 。 豆 豆 班 3 ~ 4 岁 自 我 感 知 阶 段 象 征 表 达 阶 段 一 级 班 5 ~ 6 岁 二 级 班 7 ~ 8 岁 意 向 表 达 阶 段 审 美 敏 感 阶 段 三 级 班 9 ~ 1 0 岁 四 级 班 1 1 ~ 1 2 岁 视 觉 写 实 阶 段 客 观 写 实 阶 段 五 级 班 1 2 ~ 1 3 岁 专 业 班 1 3 ~ 1 6 岁 综 合 提 升 阶 段 M U S E I N T E R N A T I O N A L A R T C O U R S E M U S E 国 际 艺 术 课 程 体 系 传 统 艺 术 教 育 偏 于 培 养 学 生 的 专 业 技 法 , 而 西 方 艺 术 教 育 则 更 注 重 左 脑 型 的 思 辨 批 评 培 养 由 多 位 资 深 国 内 外 艺 术 导 师 共 同 研 发 的 全 新 课 程 , 旨 在 打 破 学 生 惯 有 的 思 维 模 式 以 开 放 式 、 启 发 式 的 创 新 课 程 , 培 养 学 生 专 业 素 养 和 批 判 精 神 鼓 励 学 生 不 断 突 破 自 己 尝 试 新 鲜 的 创 作 手 段 重 点 培 养 学 生 视 觉 化 表 达 能 力 和 艺 术 表 现 思 维 。 了 解 更 多 A D U L T S T U D I O 墨 上 青 年 成 人 画 舍 课 程 体 系 大 墨 蒲 公 英 的 成 人 美 术 教 育 版 块 , 分 “ 绘 小 白 “ 、 ” 绘 手 艺 ” 、 “ 绘 生 活 ” 、 “ 会 画 画 ” 等 四 套 课 程 体 系 , 针 对 各 种 基 础 的 艺 术 爱 好 者 开 设 素 描 、 油 画 、 工 笔 、 岩 彩 、 水 彩 、 彩 铅 等 绘 画 课 程 , 同 时 开 设 各 种 手 作 及 不 同 主 题 的 艺 术 讲 座 等 活 动 。 0 1 社 交 媒 体 商 业 化 咨 询 及 解 决 方 案 绘 小 白 0 2 社 交 媒 体 运 营 与 互 动 传 播 绘 生 活 0 3 社 交 媒 体 活 动 策 划 与 物 料 创 意 绘 手 艺 0 4 用 户 大 数 据 分 析 及 商 业 价 值 呈 现 绘 画 画 O T H E R C O U R S E S 其 他 课 程 S P E C I A L P R O G R A M S 特 色 课 程 体 系 S P E C I A L P R O G R A M S 特 色 课 程 体 系 大 墨 蒲 公 英 依 据 孩 子 的 兴 趣 、 成 长 认 知 阶 段 、 技 法 学 习 能 力 等 多 个 元 素 , 开 设 国 际 动 漫 、 服 装 美 学 、 建 筑 立 构 、 实 验 水 墨 、 实 验 油 画 等 多 个 维 度 课 程 , 不 仅 前 沿 时 尚 和 专 业 细 化 , 更 多 追 求 的 是 在 开 拓 和 实 践 中 不 断 完 善 和 细 化 少 儿 美 术 教 育 课 程 体 系 , 在 不 断 实 验 和 实 践 中 丰 富 课 程 , 成 为 体 系 课 程 的 有 益 补 充 。 O V E R S E A S S T U D Y T O U R 国 际 游 学 课 程 体 系 O V E R S E A S S T U D Y T O U R 国 际 游 学 课 程 体 系 大 墨 蒲 公 英 国 际 游 学 线 路 覆 盖 美 国 、 加 拿 大 、 澳 大 利 亚 、 新 西 兰 以 及 欧 洲 等 2 6 个 国 家 , 走 访 了 1 3 所 知 名 艺 术 院 校 、 参 观 世 界 著 名 博 物 馆 、 十 大 美 术 馆 , 为 学 生 打 造 全 方 位 、 高 品 质 的 艺 术 体 验 之 旅 。 在 艺 术 参 观 、 学 校 交 流 中 开 阔 眼 界 , 在 风 景 观 光 、 游 乐 狂 欢 中 增 长 见 识 。 V A C A T I O N C A M P 假 期 特 训 营 V A C A T I O N C A M P 假 期 特 训 营 大 墨 蒲 公 英 假 期 特 训 营 是 针 对 孩 子 的 寒 暑 假 开 设 的 系 列 课 程 , 让 孩 子 通 过 一 个 假 期 完 成 一 幅 大 的 作 品 , 培 养 孩 子 的 创 作 能 力 和 协 作 意 识 , 并 定 向 培 养 孩 子 的 专 业 技 法 。 B R A N D A C T I V I T Y 品 牌 活 动 B R A N D A C T I V I T Y 品 牌 活 动 大 墨 蒲 公 英 坚 持 “ 专 业 又 温 暖 ” 的 艺 术 活 动 理 念 , 打 造 “ 艺 术 势 力 成 长 计 划 ” 品 牌 活 动 , 以 艺 术 家 和 其 经 典 作 品 为 灵 感 , 凸 显 活 动 的 艺 术 性 和 专 业 性 。 除 此 之 外 , 大 墨 蒲 公 英 还 不 定 期 开 设 各 项 “ 微 活 动 ” , 促 进 校 区 的 招 生 和 宣 传 。 C H I N E S E A C A D E M Y O F F I N E A R T S 中 国 美 校 成 长 学 院 全 国 少 儿 美 术 师 资 培 训 全 国 少 儿 美 术 师 资 培 训 是 针 对 美 术 同 行 老 师 的 专 业 培 训 , 凭 借 2 0 多 年 经 验 研 发 的 专 业 课 程 和 深 度 技 法 实 践 , 深 受 美 术 同 行 欢 迎 , 被 誉 为 “ 最 值 得 选 择 ” 的 行 业 师 资 培 训 。 美 校 校 长 特 训 营 美 校 校 长 特 训 营 是 大 墨 蒲 公 英 专 门 针 对 校 长 开 设 的 线 下 专 业 沙 龙 , 会 分 别 从 战 略 、 教 学 、 课 研 、 招 生 、 运 营 和 活 动 等 6 个 板 块 , 以 容 易 令 校 长 们 接 受 和 理 解 的 语 言 轻 松 讲 述 , 毫 无 保 留 的 分 享 所 有 经 验 与 技 巧 , 深 度 解 读 美 校 发 展 的 系 统 思 维 , 让 每 位 校 长 都 能 够 举 一 反 三 、 学 以 致 用 。                 发 现 更 多 济 南 绿 地 中 心 校 区 位 于 山 东 济 南 地 标 建 筑 第 一 高 楼 【 绿 地 中 心 】 脚 下 , 是 大 墨 美 育 第 一 家 3 1 6 岁 素 质 美 育 课 程 校 区 。 大 墨 蒲 公 英 年 度 最 后 一 场 艺 术 势 力 成 长 计 划 , 第 十 二 季 《 太 阳 装 扮 计 划 》 , 带 领 孩 子 们 一 起 认 识 日 本 艺 术 家 村 上 隆 和 他 的 代 表 符 号 “ 太 阳 花 ” , 装 扮 不 一 样 的 圣 诞 节 。 大 墨 蒲 公 英 【 少 儿 美 校 校 长 特 训 营 】 , 打 造 专 业 美 校 校 长 , 一 站 式 教 学 , 一 堂 边 学 边 落 地 的 实 用 课 程 。 大 墨 蒲 公 英 推 出 小 班 制 招 生 私 董 会 , 以 分 享 2 4 年 来 的 招 生 实 战 经 验 为 基 础 , 通 过 招 生 教 练 团 队 的 现 场 演 练 、 现 场 指 导 , 手 把 手 帮 你 解 决 招 生 问 题 , 如 果 您 有 招 生 方 面 的 疑 惑 , 这 场 招 J O I N C E N T E R 加 盟 中 心 成 为 当 地 专 业 的 少 儿 素 质 美 校 加 盟 中 心 提 交 申 请 关 于 大 墨 新 闻 动 态 课 程 体 系 成 长 学 院 全 国 盟 校 加 盟 中 心 联 系 我 们 总 部 地 址 / 山 东 省 济 南 市 共 青 团 路 2 5 号 绿 地 中 心 4 号 楼 三 层 服 务 电 话 / 4 0 0 0 3 0 9 6 1 2 微 博 二 维 码 微 信 服 务 号 友 情 链 接 合 作 伙 伴 新 闻 列 表 济 南 网 站 建 设 济 南 购 物 商 场 餐 饮 酒 店 设 计 手 术 室 净 化 西 宁 养 老 院 济 南 设 计 印 刷 青 海 养 老 院 主 题 餐 饮 设 计 东 海 天 下 温 泉 康 养 小 镇 暑 期 将 至 美 术 机 构 该 做 些 什 么 ? 【 参 赛 】 少 儿 美 术 对 孩 子 早 期 智 力 开 发 的 重 要 作 用 C o p y r i g h t © 2 0 0 8 S M A R T A l l R i g h t s R e s e r v e d . 鲁 I C P 备 1 6 0 5 0 7 2 1 号 2 版 权 所 有 © 2 0 1 9 大 墨 蒲 公 英 山 东 大 墨 教 育 咨 询 有 限 公 司 网 站 地 图 | X M L

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