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华 文 慕 课 中 文 M O O C 平 台 课 程 高 校 扫 码 下 载 手 机 A P P 登 录 注 册 × 学 科 分 类 全 部 学 科 计 算 机 理 学 工 程 法 与 社 会 文 学 历 史 哲 学 经 济 管 理 教 育 艺 术 医 学 对 外 汉 语 就 业 创 业 垂 直 领 域 云 计 算 数 据 科 学 创 业 管 理 课 程 高 校 扫 码 下 载 手 机 A P P 登 录 注 册 × 集 优 秀 课 程 ， 惠 全 球 华 人 S e r v e G l o b a l C h i n e s e w i t h B e t t e r C o u r s e s t h r o u g h B e t t e r T e a c h i n g 集 优 秀 课 程 ， 惠 全 球 华 人 S e r v e G l o b a l C h i n e s e w i t h B e t t e r C o u r s e s t h r o u g h B e t t e r T e a c h i n g 集 优 秀 课 程 ， 惠 全 球 华 人 S e r v e G l o b a l C h i n e s e w i t h B e t t e r C o u r s e s t h r o u g h B e t t e r T e a c h i n g 集 优 秀 课 程 ， 惠 全 球 华 人 S e r v e G l o b a l C h i n e s e w i t h B e t t e r C o u r s e s t h r o u g h B e t t e r T e a c h i n g 免 费 学 习 L E A R N I N G F O R F R E E 颁 发 证 书 C E R T I F I C A T E 互 动 课 堂 I N T E R A C T I O N 欢 迎 加 盟 B E P A R T O F U S 特 色 课 程 F e a t u r e d c o u r s e s 正 在 进 行 《 国 家 学 生 体 质 健 康 标 准 》 测 试 专 项 训 练 课 程 北 京 大 学 吴 飞 1 7 5 7 2 0 《 国 家 学 生 体 质 健 康 标 准 》 测 试 专 项 训 练 课 程 是 为 了 丰 富 同 学 们 的 健 康 知 识 ， 讲 授 健 身 方 法 ， 帮 助 同 学 们 提 高 的 体 测 成 绩 ， 促 进 体 质 健 康 的 一 门 课 程 。 课 程 主 要 包 括 身 体 形 态 评 价 指 标 （ 身 高 、 体 重 ） 、 身 体 机 能 评 价 指 标 （ 肺 活 量 ） 、 身 体 素 质 的 练 习 原 则 与 运 动 处 方 、 体 质 测 试 项 目 的 测 试 要 求 和 标 准 、 易 犯 错 误 和 纠 正 、 如 何 得 高 分 ， 以 及 进 阶 练 习 几 个 部 分 。 我 们 的 主 讲 老 师 有 ： 击 剑 奥 运 冠 军 — — 孙 玉 洁 、 乒 乓 球 奥 运 冠 军 — — 丁 宁 、 健 美 操 世 界 冠 军 — — 车 磊 、 登 顶 珠 峰 的 北 大 老 师 — — 钱 俊 伟 、 北 大 高 水 平 代 表 队 的 负 责 老 师 — — 毛 智 和 、 北 大 中 长 跑 队 教 练 — — 郑 重 、 田 径 国 际 级 健 将 — — 邢 延 安 、 乒 乓 球 国 际 级 裁 判 长 — — 吴 飞 。 整 个 教 程 ， 满 满 的 干 货 送 给 大 家 ， 期 望 新 学 期 大 家 体 测 成 绩 能 有 所 提 高 ， 健 康 状 况 不 断 提 升 。 正 在 进 行 博 弈 论 北 京 大 学 刘 霖 8 9 3 5 1 1 0 博 弈 本 质 上 是 多 个 主 体 在 利 益 冲 突 环 境 下 的 决 策 问 题 。 朴 素 的 博 弈 思 想 源 远 流 长 ， 但 形 成 系 统 的 理 论 和 方 法 ， 并 作 为 一 门 独 立 的 学 科 出 现 ， 博 弈 论 则 仅 有 七 十 余 年 的 历 史 。 1 9 9 4 2 0 2 0 年 期 间 ， 共 有 9 届 诺 贝 尔 经 济 学 奖 授 予 了 研 究 博 弈 论 及 其 应 用 的 学 者 ， 获 奖 者 达 2 0 人 之 多 ， 足 见 博 弈 论 的 重 要 性 和 前 沿 性 。 作 为 数 学 的 分 支 和 建 模 工 具 ， 博 弈 论 不 仅 早 已 广 泛 应 用 于 经 济 学 、 政 治 学 、 法 学 、 社 会 学 、 管 理 学 、 国 际 关 系 等 社 会 科 学 领 域 ， 而 且 还 应 用 于 生 物 学 、 计 算 机 科 学 、 自 动 控 制 、 网 络 科 学 等 自 然 和 工 程 科 学 领 域 。 著 名 经 济 学 家 萨 缪 尔 森 指 出 ， “ 要 想 在 现 代 社 会 做 一 个 有 文 化 的 人 ， 你 应 当 对 博 弈 论 有 一 个 大 致 的 了 解 ” 。 开 设 本 课 程 的 目 的 在 于 系 统 介 绍 博 弈 论 这 一 学 科 。 通 过 本 课 程 的 学 习 ， 学 生 不 仅 能 掌 握 博 弈 论 的 思 维 方 式 、 核 心 思 想 和 分 析 方 法 ， 而 且 能 从 博 弈 论 的 角 度 来 思 考 和 分 析 经 济 、 政 治 及 社 会 生 活 中 的 各 类 现 实 问 题 。 本 课 程 曾 长 期 作 为 北 京 大 学 的 公 选 课 、 通 选 课 开 设 ， 面 向 全 校 各 院 系 本 科 生 讲 授 多 年 。 正 在 进 行 中 国 在 线 控 烟 课 程 ( 基 础 版 ) 北 京 大 学 许 静 2 0 0 3 6 1 本 课 程 是 中 国 特 色 在 线 控 烟 课 程 ， 分 为 3 小 时 的 基 础 版 h t t p : / / w w w . c h i n e s e m o o c . o r g / m o o c / 5 0 2 0 , 与 7 个 小 时 的 进 阶 版 h t t p : / / w w w . c h i n e s e m o o c . o r g / m o o c / 5 0 2 1 。 通 过 北 京 大 学 华 文 慕 课 平 台 ， 面 向 社 会 和 学 生 开 放 ， 致 力 于 为 “ 健 康 中 国 2 0 3 0 ” 控 烟 行 动 添 砖 加 瓦 ， 进 一 步 推 动 中 国 控 烟 工 作 。 本 课 程 由 国 内 外 控 烟 及 相 关 领 域 专 家 共 同 开 发 和 编 制 。 基 础 版 基 于 世 界 卫 生 组 织 的 M P O W E R 的 6 个 措 施 。 进 阶 版 的 开 发 也 参 考 了 约 翰 霍 普 金 斯 大 学 彭 博 公 共 卫 生 学 院 ​ 全 球 烟 草 控 制 研 究 所 设 计 的 一 项 免 费 的 烟 草 控 制 在 线 培 训 ： 《   全 球 烟 草 控 制 ： 向 专 家 学 习 》 ( h t t p s : / / g l o b a l t o b a c c o c o n t r o l . o r g / z h h a n s / o n l i n e c o u r s e s / q u a n q i u y a n c a o k o n g z h i x i a n g z h u a n j i a x u e x i   ) ， 涵 盖 了 烟 草 控 制 的 一 系 列 主 题 。 课 程 为 公 共 卫 生 从 业 人 员 、 研 究 人 员 、 政 策 制 定 者 、 医 疗 保 健 专 业 人 员 、 教 育 工 作 者 和 其 他 有 兴 趣 了 解 更 多 烟 草 控 制 的 人 而 设 计 。   语 言 ： 本 课 程 以 中 文 为 主 。 如 果 外 国 专 家 用 英 语 授 课 ， 会 提 供 中 文 字 幕 。 正 在 进 行 生 物 学 概 念 与 途 径 北 京 大 学 饶 毅 4 5 1 2 9 5 《 生 物 学 概 念 与 途 径 》 课 程 由 饶 毅 2 0 0 8 年 在 北 京 大 学 设 立 和 主 持 ， 面 向 所 有 大 学 生 和 研 究 生 ， 目 的 是 让 年 轻 的 学 生 了 解 生 物 学 历 史 上 ， 一 些 重 要 的 概 念 是 如 何 提 出 的 ， 一 些 重 要 的 途 径 和 方 法 是 如 何 用 来 解 决 重 要 且 有 深 刻 意 义 的 生 物 学 问 题 的 。 大 部 分 内 容 由 饶 毅 讲 授 ， 带 着 大 家 一 起 解 读 1 8 6 6 年 孟 德 尔 的 遗 传 学 论 文 ， 解 读 1 9 1 0 年 摩 尔 根 的 果 蝇 论 文 ， 解 读 1 9 4 4 年 A v e r y 、 M c L e o d 、 M c C a r t y 如 何 提 出 D N A 是 遗 传 物 质 的 论 文 。 这 些 经 典 性 的 工 作 ， 让 我 们 从 思 想 上 理 解 科 学 研 究 是 怎 么 做 的 。 北 京 大 学 物 理 系 的 汤 超 教 授 、 哈 佛 大 学 的 谢 晓 亮 教 授 、 北 京 生 命 科 学 研 究 所 的 王 晓 东 教 授 、 北 京 大 学 化 学 院 何 川 教 授 、 清 华 大 学 的 施 一 公 教 授 、 北 京 大 学 的 植 物 生 物 学 的 邓 兴 旺 教 授 和 顾 红 雅 教 授 ， 分 别 从 物 理 的 定 量 、 化 学 与 生 物 的 交 叉 、 生 物 化 学 的 经 典 实 验 、 化 学 角 度 的 生 物 大 分 子 、 结 构 生 物 学 、 现 代 农 业 生 物 技 术 与 种 业 发 展 、 驱 动 演 化 的 “ 力 ” 等 多 学 科 ， 多 角 度 讲 授 重 要 的 概 念 和 途 径 。 本 课 程 重 思 想 ， 重 交 叉 ， 重 培 养 学 生 的 科 学 能 力 ； 培 养 科 学 研 究 的 价 值 观 （ 比 如 判 断 什 么 是 好 的 科 学 ） ， 力 求 为 未 来 科 学 探 索 树 立 参 照 系 ； 老 师 提 供 一 个 起 点 ， 能 看 的 多 深 ， 发 展 多 远 ， 取 决 于 同 学 们 的 天 赋 和 努 力 。 希 望 大 家 通 过 我 们 的 慕 课 有 所 收 获 。 正 在 进 行 数 据 可 视 化 北 京 大 学 袁 晓 如 8 3 9 7 2 1 2 随 着 信 息 技 术 的 高 速 发 展 ， 信 息 数 据 量 呈 指 数 增 长 。 对 海 量 的 复 杂 数 据 的 分 析 和 处 理 迫 切 需 要 先 进 的 可 视 化 技 术 。 在 本 慕 课 课 程 中 ， 我 们 将 探 讨 如 何 建 立 包 括 科 学 和 信 息 可 视 化 在 内 的 有 效 的 可 视 化 方 法 。 本 课 程 面 向 有 兴 趣 在 自 己 的 学 习 工 作 中 使 用 可 视 化 或 者 有 志 于 从 事 可 视 化 研 究 的 同 学 。 慕 课 课 程 将 主 要 通 过 案 例 和 实 践 ， 提 供 丰 富 在 线 的 案 例 和 可 视 化 代 码 样 本 ， 教 授 学 员 对 可 视 化 方 法 和 原 理 的 深 入 理 解 。 正 在 进 行 英 语 演 讲 与 演 示 北 京 大 学 张 宏 岩 1 . 6 万 5 9 8 S t u d e n t s m u s t l e a r n e s s e n t i a l k n o w l e d g e a n d s k i l l s t o d e l i v e r a n i m p r e s s i v e E n g l i s h s p e e c h o r p r e s e n t a t i o n f o r a c a d e m i c p u r p o s e s , j o b h u n t i n g , a n d b u s i n e s s o c c a s i o n s . G l o b a l p e r s p e c t i v e s a n d i n t e r c u l t u r a l c o m m u n i c a t i o n s k i l l s a r e t a u g h t h e r e t o f a c i l i t a t e m o s t C h i n e s e E n g l i s h l e a r n e r s . 学 习 在 学 术 交 流 、 求 职 、 海 外 留 学 与 商 务 场 景 下 进 行 英 文 演 讲 与 演 示 所 必 备 的 知 识 与 技 能 ， 强 化 中 国 学 生 的 全 球 化 视 角 与 跨 文 化 沟 通 技 巧 。 正 在 进 行 经 典 昆 曲 欣 赏 北 京 大 学 陈 均 1 9 7 3 8 5 《 经 典 昆 曲 欣 赏 》 以 昆 曲 的 历 史 与 文 化 、 昆 曲 表 演 艺 术 、 昆 曲 经 典 剧 目 个 案 分 析 及 赏 析 为 主 要 内 容 ， 将 理 论 与 实 践 、 案 头 与 场 上 相 结 合 ， 展 现 昆 曲 之 美 ， 并 使 同 学 们 能 够 在 更 深 的 层 次 上 获 得 对 以 昆 曲 为 代 表 的 中 华 优 秀 传 统 文 化 的 心 理 认 同 与 文 化 自 信 。 正 在 进 行 中 国 古 代 史 北 京 大 学 叶 炜 2 4 . 8 万 8 0 2 8 本 课 以 中 国 古 代 政 治 史 、 制 度 史 演 变 的 大 势 为 主 要 线 索 ， 使 同 学 对 中 国 古 代 史 的 发 展 有 一 个 比 较 清 晰 的 框 架 。 本 课 同 时 关 注 中 华 民 族 形 成 、 中 国 版 图 形 成 等 重 大 问 题 的 历 史 进 程 ， 并 努 力 把 握 各 个 历 史 阶 段 在 中 国 古 代 政 治 、 制 度 、 经 济 、 社 会 发 展 演 变 上 的 特 色 。 在 讲 授 过 程 中 ， 将 历 史 学 的 知 识 性 与 学 术 性 相 结 合 ， 尽 量 吸 取 学 界 较 新 研 究 成 果 ， 希 望 增 强 同 学 们 对 中 国 古 代 史 的 兴 趣 并 引 发 同 学 们 的 思 考 。 正 在 进 行 操 作 系 统 原 理 北 京 大 学 陈 向 群 1 . 8 万 2 3 1 7 《 操 作 系 统 原 理 》 是 针 对 计 算 机 科 学 技 术 专 业 三 年 级 本 科 生 开 设 的 一 门 专 业 基 础 课 程 。 本 课 程 着 重 学 生 系 统 观 的 培 养 ， 通 过 重 点 讲 述 操 作 系 统 的 内 部 结 构 、 工 作 原 理 及 典 型 技 术 的 实 现 ， 使 学 生 建 立 起 对 操 作 系 统 的 整 体 及 各 个 功 能 模 块 的 认 识 ， 从 而 系 统 掌 握 计 算 机 的 专 业 知 识 ， 进 一 步 提 升 学 生 的 软 件 开 发 能 力 乃 至 系 统 软 件 开 发 能 力 。 正 在 进 行 儿 科 学 北 京 大 学 齐 建 光 2 7 3 2 4 0 儿 科 学 （ p e d i a t r i c s ） 是 一 门 研 究 儿 童 各 年 龄 阶 段 生 长 发 育 、 卫 生 保 健 、 疾 病 诊 治 和 预 防 等 方 面 问 题 的 综 合 性 医 学 科 学 ， 其 研 究 对 象 包 括 自 胎 儿 至 青 春 期 的 儿 童 。 凡 涉 及 小 儿 时 期 的 健 康 和 卫 生 问 题 均 属 于 儿 科 学 范 围 ， 随 着 医 学 模 式 转 变 和 儿 科 医 学 的 发 展 ， 儿 科 学 的 研 究 范 围 也 在 不 断 变 化 ， 包 括 ： 临 床 儿 科 学 （ 儿 童 呼 吸 、 消 化 、 新 生 儿 、 感 染 、 遗 传 、 心 血 管 、 血 液 、 神 经 、 肾 脏 、 免 疫 、 内 分 泌 、 急 救 等 临 床 疾 病 诊 疗 ） ， 预 防 儿 科 学 （ 儿 童 传 染 病 、 器 质 性 和 精 神 心 理 疾 病 预 防 ） 、 发 育 儿 科 学 （ 儿 童 体 格 生 长 、 智 力 运 动 发 育 、 心 理 发 育 、 学 习 社 交 障 碍 等 生 长 发 育 有 关 问 题 ） ， 社 会 儿 科 学 （ 儿 童 权 利 等 社 会 及 卫 生 问 题 ） 。 通 过 儿 科 学 临 床 见 习 和 实 习 ， 将 使 医 学 生 掌 握 系 统 扎 实 的 儿 科 学 理 论 知 识 ， 初 步 掌 握 儿 科 基 本 技 能 操 作 ， 使 学 生 具 有 较 强 的 临 床 思 维 和 分 析 解 决 问 题 的 能 力 、 自 我 知 识 更 新 和 自 我 发 展 的 潜 能 、 敬 业 精 神 和 团 队 合 作 精 神 、 以 及 良 好 的 沟 通 与 合 作 能 力 。 正 在 进 行 国 际 刑 法 学 北 京 大 学 王 世 洲 4 6 0 1 1 6 6 本 课 程 的 主 要 目 标 是 帮 助 同 学 们 了 解 国 际 刑 法 的 基 础 知 识 。 2 0 章 的 课 程 中 包 括 了 美 国 、 德 国 、 英 国 、 瑞 典 和 伊 斯 兰 国 家 刑 法 的 发 展 历 程 。 这 是 一 门 有 趣 的 课 程 ， 而 且 能 让 中 国 的 学 习 者 们 对 世 界 的 刑 法 体 系 有 一 个 全 面 的 了 解 。 正 在 进 行 算 法 初 步 北 京 大 学 李 晓 明 等 2 8 2 9 9 4 这 是 关 于 计 算 机 算 法 的 入 门 课 程 。 适 合 受 过 高 中 程 度 的 教 育 ， 希 望 对 计 算 机 算 法 相 关 话 题 有 比 较 专 业 的 了 解 ， 但 还 没 系 统 学 习 的 学 习 者 。 这 里 提 供 的 完 整 内 容 （ 包 括 总 共 4 0 0 分 钟 讲 课 视 频 ， 8 0 道 习 题 和 一 套 包 含 1 5 个 题 的 试 卷 ） ， 既 可 以 作 为 大 学 非 计 算 机 专 业 的 选 修 课 材 料 ， 也 可 以 用 于 大 学 面 向 学 有 余 力 的 高 中 生 开 设 的 A P （ 先 修 ） 课 程 。 课 程 概 述 在 概 述 了 算 法 是 什 么 、 算 法 的 描 述 、 算 法 的 分 析 和 算 法 的 类 型 等 四 个 方 面 的 要 点 之 后 ， 课 程 选 择 了 1 0 个 有 代 表 性 的 问 题 进 行 算 法 求 解 的 讨 论 。 采 用 问 题 导 入 ， 算 法 思 路 ， 算 法 描 述 和 算 法 分 析 的 基 本 框 架 ， 展 现 了 计 算 机 科 学 中 常 用 的 算 法 思 维 内 涵 。 同 时 ， 对 有 些 问 题 ， 通 过 强 调 一 题 多 解 的 过 程 ， 体 现 了 丰 富 的 算 法 设 计 思 想 。 课 程 目 标 通 过 本 课 程 的 学 习 ， 预 期 学 习 者 将 获 得 关 于 算 法 世 界 的 一 个 多 维 度 、 有 深 度 的 视 野 ， 通 过 熟 悉 1 0 个 典 型 的 问 题 求 解 过 程 ， 领 会 丰 富 多 彩 的 算 法 思 想 和 算 法 作 为 一 门 学 问 所 关 心 的 要 点 。 学 完 了 本 课 程 ， 能 比 较 专 业 地 与 他 人 讨 论 算 法 问 题 。 全 部 课 程 特 色 主 题 课 程 T h e m e s c o u r s e s 3 2 美 术 3 2 音 乐 3 2 外 语 3 2 法 律 3 2 管 理 3 2 心 理 学 3 2 古 典 文 学 3 2 经 济 学 3 2 金 融 3 2 历 史 3 2 地 理 3 2 社 会 科 学 慕 课 教 师 I n s t r u c t o r s 全 部 教 师 论 坛 活 动 一 瞥 A g l a n c e o f d i s c u s s i o n f o r u m 第 1 页 第 2 页 第 3 页 下 一 页 a p r i l 0 7 0 7 : 评 论 了 课 程 《 中 国 哲 学 思 想 中 的 人 类 与 自 然 观 》 本 课 程 重 点 关 注 “ 道 ” 在 中 国 古 代 沿 着 两 个 不 同 方 向 竞 相 演 变 的 过 程 。 一 种 方 向 认 为 道 德 准 则 来 自 于 人 类 历 史 以 及 以 往 社 会 的 实 践 。 另 一 个 方 向 则 认 为 道 德 标 准 源 自 人 本 身 的 一 种 类 似 于 心 脑 结 合 的 感 官 ， 该 感 官 自 然 的 发 出 正 误 、 此 彼 等 判 断 。 有 如 我 们 内 心 的 一 幅 导 图 ， 像 植 物 一 样 ， 随 着 我 们 的 成 长 日 渐 丰 茂 强 大 。 … … 更 多 > 刚 刚 李 明 老 师 : 《 翻 转 课 堂 教 学 法 》 2 小 时 前 a p r i l 0 7 0 7 : 评 论 了 课 程 《 中 国 哲 学 思 想 中 的 人 类 与 自 然 观 》 本 课 程 重 点 关 注 “ 道 ” 在 中 国 古 代 沿 着 两 个 不 同 方 向 竞 相 演 变 的 过 程 。 一 种 方 向 认 为 道 德 准 则 来 自 于 人 类 历 史 以 及 以 往 社 会 的 实 践 。 另 一 个 方 向 则 认 为 道 德 标 准 源 自 人 本 身 的 一 种 类 似 于 心 脑 结 合 的 感 官 ， 该 感 官 自 然 的 发 出 正 误 、 此 彼 等 判 断 。 有 如 我 们 内 心 的 一 幅 导 图 ， 像 植 物 一 样 ， 随 着 我 们 的 成 长 日 渐 丰 茂 强 大 。 … … 更 多 > 刚 刚 李 明 老 师 : 《 翻 转 课 堂 教 学 法 》 2 小 时 前 贡 献 院 校 C o n t r i b u t i n g i n s t i t u t e s 北 京 大 学 台 湾 大 学 北 京 师 范 大 学 未 名 大 学         主 办 单 位 ： 战 略 合 作 ： 友 情 链 接 ： 京 公 网 安 备 1 1 0 4 0 2 0 2 4 3 0 1 4 5 号     京 I C P 备 0 5 0 6 5 0 7 5 号 1 1     C o p y r i g h t © 北 京 大 学 版 权 所 有 关 于 我 们 服 务 条 款 帮 助 中 心 意 见 反 馈 联 系 方 式 媒 体 报 道 你 的 账 号 过 于 简 单 ， 为 避 免 被 他 人 盗 用 造 成 影 响 ， 建 议 重 新 设 置 密 码 ！ 以 后 再 说 重 设 密 码 下 次 自 动 登 录 忘 记 密 码 ? 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