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网站快照虫 洞 科 技 幼 儿 园 课 程 系 统 托 育 教 材 课 件 普 惠 招 生 解 决 方 案 智 慧 校 园 首 页 课 程 产 品 软 件 产 品 解 决 方 案 服 务 支 持 关 于 我 们 4 0 0 6 0 5 6 9 6 8 关 于 我 们 新 闻 动 态 联 系 我 们 首 页 课 程 产 品 软 件 产 品 解 决 方 案 服 务 支 持 关 于 我 们 新 闻 动 态 联 系 我 们 × 虫 洞 科 技 解 决 托 育 和 幼 儿 园 6 大 痛 点 0 1 无 系 统 化 运 营 方 案 ， 招 生 技 巧 东 拼 西 凑 ， 不 成 体 系 点 击 了 解 高 效 招 生 解 决 方 案 0 2 课 程 体 系 落 后 又 无 力 自 主 研 发 点 击 了 解 教 育 教 学 解 决 方 案 0 3 教 师 流 动 性 大 新 人 教 师 带 班 教 学 艰 难 点 击 了 解 园 所 培 训 解 决 方 案 0 4 不 能 根 据 孩 子 的 特 性 给 与 独 特 的 成 长 内 容 点 击 了 解 婴 幼 儿 测 评 解 决 方 案 0 5 管 理 模 式 传 统 团 队 工 作 效 率 不 高 点 击 了 解 O K T P 管 理 解 决 方 案 0 6 普 惠 时 代 ， 民 办 园 如 何 低 成 本 维 持 高 品 质 点 击 了 解 园 所 定 制 化 解 决 方 案 托 育 活 动 包 为 1 ~ 3 岁 婴 幼 儿 设 置 了 趣 味 性 的 游 戏 课 程 ， 促 进 多 感 官 发 展 ， 开 发 潜 能 ， 开 启 早 期 教 育 启 蒙 。 托 育 活 动 包 为 1 ~ 3 岁 婴 幼 儿 设 置 了 趣 味 性 的 游 戏 课 程 ， 促 进 多 感 官 发 展 ， 开 发 潜 能 ， 开 启 早 期 教 育 启 蒙 。 免 费 获 取 更 多 资 料 入 学 准 备 活 动 包 帮 助 婴 幼 儿 从 入 学 心 理 、 习 惯 养 成 、 能 力 培 养 等 方 面 进 行 全 面 、 科 学 地 幼 小 衔 接 。 入 学 准 备 活 动 包 帮 助 婴 幼 儿 从 入 学 心 理 、 习 惯 养 成 、 能 力 培 养 等 方 面 进 行 全 面 、 科 学 地 幼 小 衔 接 。 免 费 获 取 更 多 资 料 五 大 领 域 活 动 包 根 据 婴 幼 儿 年 龄 特 点 ， 科 学 设 计 五 大 领 域 趣 味 性 的 游 戏 内 容 。 五 大 领 域 活 动 包 根 据 婴 幼 儿 年 龄 特 点 ， 科 学 设 计 五 大 领 域 趣 味 性 的 游 戏 内 容 。 免 费 获 取 更 多 资 料 虫 洞 S a a S 云 智 慧 管 理 平 台 投 资 人 、 行 政 人 员 、 教 职 工 多 重 身 份 的 教 育 管 理 综 合 S A A S 云 平 台 。 虫 洞 S a a S 云 智 慧 管 理 平 台 投 资 人 、 行 政 人 员 、 教 职 工 多 重 身 份 的 教 育 管 理 综 合 S A A S 云 平 台 。 免 费 获 取 更 多 资 料 世 幼 高 研 院 幼 师 界 的 黄 埔 军 校 。 世 幼 高 研 院 幼 师 界 的 黄 埔 军 校 。 免 费 获 取 更 多 资 料 虫 洞 双 语 学 习 A P P 0 ~ 6 岁 全 科 智 能 学 习 ， 开 启 孩 子 无 限 潜 能 。 虫 洞 双 语 学 习 A P P 0 6 岁 全 科 智 能 学 习 ， 开 启 孩 子 无 限 潜 能 。 免 费 获 取 更 多 资 料 查 看 更 多 立 即 领 取 园 所 招 生 解 决 方 案 了 解 详 情 为 校 园 生 成 专 属 微 信 公 众 号 、 微 网 站 ， 实 现 微 信 公 众 号 、 小 程 序 、 A P P 、 微 网 站 跨 平 台 招 生 报 名 ， 助 力 实 现 快 速 满 园 。 课 程 活 动 实 操 培 训 解 决 方 案 了 解 详 情 完 整 教 育 教 学 合 作 生 态 = 课 件 × 课 单 × 虫 洞 A P P ， “ 三 智 一 体 ” 教 育 教 学 输 出 模 式 ， 智 能 连 接 校 园 和 家 庭 。 婴 幼 儿 综 合 测 评 解 决 方 案 了 解 详 情 针 对 0 ~ 6 岁 各 年 龄 段 特 点 量 身 打 造 的 婴 / 婴 幼 儿 成 长 测 评 方 案 ， 建 立 成 长 档 案 ， 优 化 家 校 服 务 ， 呵 护 儿 童 成 长 。 园 所 培 训 解 决 方 案 了 解 详 情 依 托 强 大 的 专 家 资 源 体 系 ， 搭 建 了 丰 富 的 线 上 培 训 资 源 ， 提 供 高 品 质 、 高 前 瞻 性 、 层 级 递 进 式 的 综 合 培 训 课 程 。 O K T P 智 慧 管 理 解 决 方 案 了 解 详 情 帮 助 学 前 教 育 机 构 实 现 “ + 互 联 网 ” 升 级 转 型 ， 升 级 为 “ 智 慧 校 园 × 智 慧 儿 童 × 智 慧 教 师 × 智 慧 家 长 ” 全 智 慧 模 式 。 七 天 入 园 全 面 咨 询 解 决 方 案 了 解 详 情 服 务 团 队 面 向 学 前 教 育 机 构 深 入 考 查 评 估 ， 根 据 需 求 精 准 匹 配 更 适 合 的 数 字 化 解 决 方 案 。 园 所 招 生 解 决 方 案 了 解 详 情 为 校 园 生 成 专 属 微 信 公 众 号 、 微 网 站 ， 实 现 微 信 公 众 号 、 小 程 序 、 A P P 、 微 网 站 跨 平 台 招 生 报 名 ， 助 力 实 现 快 速 满 园 。 课 程 活 动 实 操 培 训 解 决 方 案 了 解 详 情 完 整 教 育 教 学 合 作 生 态 = 课 件 × 课 单 × 虫 洞 A P P ， “ 三 智 一 体 ” 教 育 教 学 输 出 模 式 ， 智 能 连 接 校 园 和 家 庭 。 婴 幼 儿 综 合 测 评 解 决 方 案 了 解 详 情 针 对 0 ~ 6 岁 各 年 龄 段 特 点 量 身 打 造 的 婴 / 婴 幼 儿 成 长 测 评 方 案 ， 建 立 成 长 档 案 ， 优 化 家 校 服 务 ， 呵 护 儿 童 成 长 。 园 所 培 训 解 决 方 案 了 解 详 情 依 托 强 大 的 专 家 资 源 体 系 ， 搭 建 了 丰 富 的 线 上 培 训 资 源 ， 提 供 高 品 质 、 高 前 瞻 性 、 层 级 递 进 式 的 综 合 培 训 课 程 。 O K T P 智 慧 管 理 解 决 方 案 了 解 详 情 帮 助 学 前 教 育 机 构 实 现 “ + 互 联 网 ” 升 级 转 型 ， 升 级 为 “ 智 慧 校 园 × 智 慧 儿 童 × 智 慧 教 师 × 智 慧 家 长 ” 全 智 慧 模 式 。 定 制 化 解 决 方 案 了 解 详 情 服 务 团 队 面 向 学 前 教 育 机 构 深 入 考 查 评 估 ， 根 据 需 求 精 准 匹 配 更 适 合 的 数 字 化 解 决 方 案 。 “ 为 婴 幼 儿 和 家 庭 保 障 稳 定 的 教 育 服 务 ” 2 0 2 0 年 艰 难 的 过 去 了 ， 在 这 一 年 中 ， 迫 使 幼 儿 园 都 不 得 不 停 下 来 思 考 — — 如 果 新 冠 常 态 化 ， 怎 么 办 ？ 在 病 毒 “ 常 态 化 ” 的 情 况 下 ， 乃 至 今 后 遇 到 其 他 的 “ 突 发 情 况 ” ， 我 们 选 择 了 和 虫 洞 科 技 合 作 ， 用 线 上 线 下 相 融 合 的 产 品 ， 为 我 园 婴 幼 儿 和 家 庭 保 障 稳 定 的 教 育 服 务 ， 让 我 园 从 容 并 轻 松 的 应 对 变 化 。 — — 青 岛 崂 山 区 厍 园 长 “ 拓 展 园 所 的 营 收 点 很 有 帮 助 ” 虫 洞 科 技 课 程 模 式 ， 给 我 最 大 的 亮 点 就 是 双 管 齐 下 ， 拓 宽 了 园 所 的 收 入 点 ， 线 下 停 课 ， 马 上 就 可 以 开 展 线 上 ， 园 所 里 的 教 学 内 容 可 以 和 家 庭 教 学 内 容 同 步 ， 避 免 了 家 长 因 不 满 意 而 退 费 的 情 况 。 — — 江 苏 南 通 海 门 市 唐 园 长 “ 科 技 真 的 可 以 赋 能 教 育 ” 智 能 化 的 双 师 课 堂 ， 三 智 一 体 的 教 育 新 模 式 ， 可 根 据 我 们 自 身 的 情 况 搭 配 课 程 使 用 ， 效 率 很 高 ， 教 育 内 容 更 科 学 ， 知 识 更 有 趣 ， 家 长 们 都 说 激 发 了 孩 子 的 学 习 兴 趣 ， 让 学 习 形 成 正 向 循 环 ， 变 被 动 学 习 为 主 动 。 — — 哈 尔 滨 松 北 区 杨 园 长 “ 解 决 了 我 从 业 多 年 都 没 搞 清 楚 的 困 惑 ” 教 育 人 对 课 程 有 “ 迷 之 热 衷 ” ， 也 有 “ 迷 之 困 惑 ” ， 办 托 育 更 是 如 此 。 1 3 岁 保 育 内 容 应 该 有 多 少 教 育 元 素 ？ 课 程 如 何 与 托 育 流 程 衔 接 ？ 如 何 让 课 程 帮 助 招 生 转 化 ， 提 升 客 户 生 命 周 期 ？ 很 多 的 问 题 ， 虫 洞 科 技 的 托 育 指 导 专 家 都 给 了 我 很 清 晰 的 答 案 ， 让 我 充 分 了 解 每 一 门 课 程 的 背 后 价 值 和 使 用 方 法 。 — — 四 川 成 都 高 新 西 区 婴 幼 中 心 许 老 师 “ 拓 展 课 程 的 成 本 降 低 了 非 常 多 ” 对 于 我 们 店 来 说 ， 拓 展 课 程 一 直 是 成 本 很 高 的 事 情 ， 需 要 线 下 找 专 业 的 老 师 ， 而 且 流 动 性 也 比 较 大 ， 所 以 虫 洞 科 技 的 双 师 课 堂 帮 助 我 解 决 了 这 个 问 题 ， 我 可 以 在 不 雇 佣 外 教 的 前 提 下 ， 成 功 开 设 英 文 课 程 ， 而 且 家 长 的 好 评 度 很 高 ， 既 降 低 了 成 本 ， 也 提 高 了 效 益 。 — — 辽 宁 盘 锦 培 训 机 构 孙 老 师 “ 建 设 托 幼 一 体 化 的 指 路 明 灯 ” 3 6 岁 幼 儿 园 教 育 体 系 我 们 熟 ， 但 3 岁 的 托 育 对 我 们 而 言 是 个 陌 生 领 域 ， 从 去 年 开 始 ， 我 们 准 备 拓 展 托 育 服 务 ， 虫 洞 科 技 给 我 们 提 供 了 很 多 帮 助 ， 早 已 将 幼 儿 园 拓 展 托 育 打 通 ， 让 0 3 岁 托 育 课 程 和 3 6 岁 学 前 课 程 完 美 衔 接 ， 解 决 了 我 们 的 燃 眉 之 急 。 — — 河 南 南 阳 宛 城 区 吴 园 长 “ 为 婴 幼 儿 和 家 庭 保 障 稳 定 的 教 育 服 务 ” 2 0 2 0 年 艰 难 的 过 去 了 ， 在 这 一 年 中 ， 迫 使 幼 儿 园 都 不 得 不 停 下 来 思 考 — — 如 果 新 冠 常 态 化 ， 怎 么 办 ？ 在 病 毒 “ 常 态 化 ” 的 情 况 下 ， 乃 至 今 后 遇 到 其 他 的 “ 突 发 情 况 ” ， 我 们 选 择 了 和 虫 洞 科 技 合 作 ， 用 线 上 线 下 相 融 合 的 产 品 ， 为 我 园 婴 幼 儿 和 家 庭 保 障 稳 定 的 教 育 服 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