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业 咨 询 服 务 有 限 公 司 举 办 书 法 教 育 公 益 讲 座 圆 满 成 功 汉 中 民 尚 ， 梦 开 始 的 地 方 ！ — — 2 0 1 9 年 暑 假 教 育 辅 导 生 活 ， 李 博 士 邀 请 您 ！ 汉 中 民 尚 创 业 咨 询 服 务 有 限 公 司 第 一 届 家 庭 教 育 公 益 讲 座 成 功 举 行 喜 迎 中 秋 聚 焦 民 尚 打 造 大 学 生 创 客 空 间 实 践 平 台 新 闻 推 介 会 成 功 举 行 大 学 生 ＋ 创 客 平 台 汉 中 民 尚 创 客 空 间 推 介 会 召 开 汉 中 民 尚 创 客 空 间 打 造 创 客 实 践 平 台 推 介 会 成 功 举 行 汉 中 首 家 大 学 生 创 新 实 践 平 台 民 尚 创 客 空 间 推 介 会 举 行 大 学 生 + 创 客 平 台 汉 中 民 尚 创 客 空 间 推 介 会 召 开 大 学 生 + 创 客 平 台 汉 中 民 尚 创 客 空 间 推 介 会 召 开 汉 中 民 尚 创 客 空 间 推 介 会 成 功 举 行 ： 打 造 大 学 生 创 客 空 间 实 践 平 台 汉 中 民 尚 创 客 空 间 打 造 创 客 实 践 平 台 推 介 会 成 功 举 行 培 育 创 客 教 育 ， 探 索 大 学 生 创 新 创 业 新 模 式 爱 能 量 教 育 汉 中 公 益 行 汉 中 民 尚 教 育 2 0 2 1 年 招 生 简 章 学 校 简 介 汉 中 市 汉 台 区 民 尚 教 育 培 训 学 校 有 限 公 司 （ 简 称 民 尚 教 育 ） ， 是 由 李 宗 明 博 士 发 起 创 办 ， 李 宗 国 和 李 宗 军 联 合 创 办 ， 致 力 于 打 造 高 端 的 中 小 学 课 程 辅 导 机 构 ， 拥 有 陕 西 理 工 大 学 强 大 的 师 资 力 量 和 优 质 的 教 学 资 源 ， 拥 有 本 硕 博 学 历 层 次 的 核 心 教 师 团 队 ， 拥 有 现 代 化 、 智 能 化 、 人 性 化 的 教 学 设 施 和 环 境 ， 拥 有 独 具 特 色 的 课 程 体 系 和 课 程 群 ， 重 点 面 向 汉 中 和 西 安 各 大 名 校 输 送 优 质 生 源 ， 助 力 广 大 学 子 实 现 考 上 重 点 大 学 的 梦 想 。 学 校 自 2 0 1 8 年 7 月 创 办 以 来 ， 为 5 0 0 余 名 学 生 辅 导 2 0 0 0 门 次 课 程 ， 大 部 分 成 绩 得 到 显 著 提 升 ， 考 上 了 龙 岗 、 东 辰 、 汉 一 中 、 西 安 高 新 一 中 等 重 点 中 学 以 及 国 内 重 点 大 学 。 民 尚 教 育 ， 做 全 民 崇 尚 的 教 育 ， 这 是 梦 开 始 的 地 方 ！ 创 始 人 简 介 李 宗 明 （ 1 9 8 3 — ） ， 男 ， 汉 族 ， 陕 西 汉 中 镇 巴 人 ， 中 共 党 员 ， 深 圳 大 学 经 济 学 博 士 ， 西 北 大 学 理 论 经 济 学 博 士 后 ， 现 任 陕 西 理 工 大 学 经 济 学 副 教 授 ， 应 用 经 济 学 专 业 和 马 克 思 主 义 理 论 专 业 硕 士 生 导 师 ， 汉 中 民 尚 创 业 咨 询 服 务 有 限 公 司 董 事 长 兼 执 行 总 经 理 ， 汉 中 市 汉 台 区 民 尚 教 育 培 训 学 校 有 限 公 司 校 长 ， 汉 中 市 工 业 和 信 息 化 局 顾 问 团 专 家 。 李 博 士 坚 持 “ 教 育 最 大 的 成 功 就 是 让 学 生 学 会 学 习 ” 的 教 育 思 想 ， 坚 持 “ 搂 底 三 年 级 起 ” 的 辅 导 模 式 ， 从 学 习 态 度 、 学 民 尚 动 态 媒 体 民 尚 行 业 资 讯 民 尚 研 究 中 心 更 多 + 青 年 大 学 生 职 业 资 格 证 考 证 培 训 招 生 简 章 为 主 动 适 应 新 时 代 职 业 发 展 需 求 ， 提 升 青 年 大 学 生 适 岗 能 力 和 创 新 创 业 能 力 ， 根 据 国 家 职 业 资 格 证 书 和 技 术 工 种 从 业 人 员 持 证 上 岗 制 度 政 策 要 求 ， 汉 中 民 尚 教 育 培 训 中 心 在 国 家 职 业 资 格 证 书 考 试 官 方 授 权 下 ， 现 向 陕 西 理 工 大 学 及 社 会 青 年 开 展 职 业 资 格 证 考 证 培 训 招 生 活 动 。 具 体 事 项 如 下 ： 一 、 关 于 证 书 专 项 职 业 能 力 是 指 可 就 业 的 、 具 有 一 定 技 术 含 量 的 职 业 技 能 单 元 。 专 项 职 业 能 力 证 书 是 劳 动 者 熟 练 掌 握 并 应 用 某 项 实 用 职 业 技 能 的 证 明 ， 表 明 劳 动 者 具 备 了 从 事 某 职 业 岗 位 所 必 需 的 基 本 工 作 能 力 。 其 中 ， 高 技 能 人 才 的 专 项 职 业 能 力 证 书 表 明 了 证 书 持 有 人 掌 握 某 职 业 岗 位 独 特 技 术 能 力 和 水 平 ， 是 国 家 职 业 资 格 证 书 的 重 要 组 成 部 分 ， 证 书 含 金 量 高 。 证 书 全 国 统 一 编 号 、 具 有 防 伪 标 志 ， 由 国 家 人 社 部 统 一 印 制 ， 盖 有 发 证 机 构 钢 印 、 全 国 通 用 、 长 期 有 效 ， 可 在 网 上 查 询 ， 是 专 业 技 术 人 才 资 格 晋 升 、 职 务 聘 任 、 从 业 资 格 注 册 的 重 要 依 据 。 二 、 招 生 条 件 1 、 年 龄 1 8 周 岁 以 上 ， 学 历 不 限 ， 专 业 不 限 ， 男 女 不 限 。 2 、 适 用 于 运 用 或 准 备 运 用 本 项 能 力 求 职 、 就 业 人 员 ， 凡 达 到 法 定 劳 动 年 龄 、 具 有 相 应 技 能 者 均 可 申 报 。 3 、 申 请 资 料 ： 2 寸 彩 色 照 片 ， 身 份 证 正 反 面 ， 均 须 提 供 电 子 版 。 4 、 考 核 条 件 ： 线 上 学 习 ， 线 上 考 试 ， 统 一 颁 发 职 业 资 格 证 [ 2 0 2 2 0 3 1 5 ] 汉 中 民 尚 教 育 培 训 中 心 成 功 举 办 “ 讲 规 则 立 目 标 — — 提 升 孩 子 学 习 专 注 力 ” 公 益 讲 座 2 0 2 0 年 1 0 月 3 1 日 下 午 ， 汉 中 民 尚 教 育 培 训 中 心 在 总 部 多 功 能 厅 成 功 举 办 了 “ 讲 规 则 立 目 标 — — 提 升 孩 子 学 习 专 注 力 ” 公 益 讲 座 ， 来 自 中 心 各 部 门 工 作 人 员 、 在 读 学 生 及 家 长 朋 友 们 约 4 0 余 人 欢 聚 一 堂 参 加 了 本 次 活 动 ， 取 得 了 较 好 成 效 ， 得 到 了 社 会 各 界 高 度 赞 赏 。 本 次 活 动 由 陕 西 理 工 大 学 李 宗 明 博 士 做 专 题 报 告 。 [ 2 0 2 0 1 0 3 1 ] 汉 中 民 尚 “ 众 创 空 间 + 教 育 培 训 ” 项 目 众 筹 股 份 通 告 汉 中 民 尚 “ 众 创 空 间 + 教 育 培 训 ” 项 目 众 筹 股 份 通 告 为 加 快 推 进 汉 中 民 尚 “ 众 创 空 间 + 教 育 培 训 ” 项 目 建 设 实 施 ， 实 现 公 司 既 定 战 略 目 标 ， 根 据 项 目 实 际 ， 现 开 展 等 股 增 资 和 新 融 资 计 划 ， 具 体 事 项 如 下 ： 一 、 项 目 名 称 汉 中 民 尚 “ 众 创 空 间 + 教 育 培 训 ” 项 目 二 、 项 目 地 址 艾 斯 ． 金 谷 （ 汉 中 市 汉 台 区 莲 湖 东 路 与 东 一 环 路 交 汇 处 东 南 角 云 景 大 厦 A 2 0 2 号 商 铺 ） 三 、 项 目 建 设 内 容 1 . 创 业 空 间 服 务 ： 顺 应 新 科 技 革 命 和 产 业 变 革 新 趋 势 、 有 效 满 足 网 络 时 代 大 众 创 业 创 新 需 求 的 新 型 创 业 服 务 平 台 ， 针 对 早 期 创 业 的 需 要 服 务 载 体 ， 主 要 为 创 业 者 提 供 低 成 本 的 工 作 空 间 、 网 络 空 间 、 社 交 空 间 和 资 源 共 享 空 间 ， 包 括 众 创 空 间 、 孵 化 器 、 创 业 基 地 等 。 2 . 创 业 指 导 服 务 ： 除 众 创 空 间 、 孵 化 器 等 创 业 服 务 载 体 外 的 其 他 机 构 ， 为 初 创 企 业 或 创 业 者 提 供 的 创 业 辅 导 、 创 业 培 训 、 项 目 论 证 、 技 术 转 移 、 人 才 引 进 、 金 融 投 资 、 市 场 开 拓 、 国 际 合 作 等 一 系 列 服 务 。 3 . 孵 化 企 业 经 营 管 理 咨 询 服 务 ： 为 孵 化 企 业 提 供 规 章 制 度 、 流 程 设 计 、 市 场 营 销 、 招 聘 服 务 、 员 工 培 训 、 绩 效 管 理 、 劳 动 社 保 、 客 户 管 理 、 质 量 管 理 、 信 息 管 理 、 工 商 管 理 等 服 务 。 4 . 大 学 生 创 业 就 业 咨 询 服 务 ： 大 学 生 创 新 创 业 、 职 业 方 向 定 位 、 职 业 生 涯 规 划 、 人 才 测 评 、 简 历 设 计 、 求 职 [ 2 0 2 0 0 8 0 8 ] 汉 中 民 尚 家 庭 教 育 沙 龙 活 动 成 功 举 行 2 0 1 9 年 4 月 1 日 晚 上 1 9 : 0 0 2 1 : 0 0 ， 在 汉 中 民 尚 教 育 创 客 空 间 总 部 多 功 能 厅 举 办 了 主 题 为 “ 如 何 激 发 孩 子 学 习 动 力 ” 家 庭 教 育 沙 龙 活 动 ， 我 们 再 次 邀 请 陕 西 爱 能 量 家 庭 教 育 陈 美 老 师 一 行 1 1 人 莅 临 汉 中 民 尚 ， 为 我 们 汉 中 家 长 朋 友 们 在 孩 子 教 育 问 题 上 排 忧 解 难 、 传 经 送 宝 、 指 点 迷 津 ， 助 力 让 每 个 孩 子 健 康 成 长 成 才 。 [ 2 0 1 9 0 4 0 8 ] 汉 中 民 尚 创 业 咨 询 服 务 有 限 公 司 举 办 书 法 教 育 公 益 讲 座 圆 满 成 功 1 0 月 2 0 日 上 午 ， 汉 中 民 尚 邀 请 了 周 大 奎 老 师 、 孙 贵 元 老 师 和 何 习 玉 老 师 做 客 汉 中 民 尚 ， 在 汉 中 民 尚 创 客 空 间 汉 中 总 部 一 楼 多 功 能 厅 举 办 了 主 题 为 “ 书 法 — — 学 生 文 理 相 通 的 一 座 桥 梁 ” 的 书 法 教 育 公 益 讲 座 ， 并 颁 发 书 法 客 座 教 授 聘 书 。 [ 2 0 1 8 1 0 2 4 ] 爱 能 量 教 育 汉 中 公 益 行 金 秋 十 月 ， 受 汉 中 民 尚 教 育 的 邀 请 ， 爱 能 量 陈 美 老 师 一 行 为 汉 中 的 家 长 朋 友 们 带 来 一 场 关 于 如 何 培 养 高 能 学 习 状 态 的 孩 子 的 公 益 课 程 。 [ 2 0 1 8 1 0 1 2 ] 汉 中 民 尚 创 客 空 间 ： 大 学 生 就 业 创 业 乐 园 [ 腾 讯 . 大 秦 网 ] “ 创 客 ” 火 了 。 9 月 2 2 日 ， 汉 中 民 尚 创 客 空 间 成 功 举 办 媒 体 推 介 会 后 ， 瞬 间 刷 爆 “ 朋 友 圈 ” 。 [ 2 0 1 8 0 9 2 5 ] 汉 中 民 尚 创 客 空 间 打 造 大 学 生 就 业 创 业 乐 园 〔 新 浪 新 闻 〕 《 汉 中 民 尚 创 客 空 间 ： 打 造 大 学 生 就 业 创 业 乐 园 》 ， 此 文 详 细 介 绍 了 民 尚 创 始 人 李 宗 明 博 士 的 成 长 经 历 和 创 业 心 路 历 程 。 推 荐 给 大 家 浏 览 ， 谢 谢 ！ 热 烈 欢 迎 社 会 各 界 人 士 光 临 汉 中 民 尚 创 客 空 间 参 观 指 导 ！ ！ u e 4 1 d 什 么 是 创 客 ？ 就 是 将 兴 趣 融 入 实 践 ， 实 现 创 新 的 人 。 曾 在 深 圳 打 拼 1 0 年 的 李 宗 明 ， 是 一 位 出 生 于 1 9 8 3 年 的 博 士 ， 这 位 年 轻 人 热 衷 于 教 育 ， 在 大 学 时 就 在 老 家 镇 巴 开 办 过 补 习 班 ， 是 一 位 不 折 不 扣 的 创 客 。 u e 4 1 d u e 4 1 d [ 2 0 1 8 0 9 2 6 ] 汉 中 民 尚 创 客 空 间 推 介 会 成 功 举 行 ： 打 造 大 学 生 创 客 空 间 实 践 平 台 【 腾 讯 网 】 9 月 2 2 日 上 午 9 时 ， 汉 中 民 尚 创 客 空 间 业 务 推 介 会 隆 重 举 行 ， 大 学 生 代 表 、 部 分 小 学 生 及 家 长 代 表 、 社 会 各 界 特 约 嘉 宾 、 新 闻 媒 体 等 近 百 人 参 与 推 介 会 。 [ 2 0 1 8 0 9 2 2 ] 汉 中 民 尚 创 客 空 间 打 造 创 客 实 践 平 台 推 介 会 成 功 举 行 【 今 日 头 条 转 载 】 近 年 来 ， 创 客 运 动 与 教 育 融 合 ， 正 在 慢 慢 改 变 传 统 的 教 育 理 念 、 模 式 与 方 法 ， 创 客 教 育 得 到 了 越 来 越 多 人 的 关 注 。 为 了 推 进 创 客 教 育 的 发 展 ， 达 成 互 利 共 赢 。 9 月 2 2 日 ， 以 “ 喜 迎 中 秋 聚 焦 民 尚 ” 为 主 题 的 宣 传 推 介 会 在 汉 中 民 尚 创 客 空 间 总 部 多 功 能 厅 隆 重 举 办 。 社 会 各 界 特 约 嘉 宾 、 汉 中 新 闻 媒 体 、 汉 中 民 尚 创 客 空 间 领 导 及 各 部 门 负 责 人 、 创 客 教 育 板 块 各 任 课 教 师 和 部 分 学 生 及 家 长 参 加 了 推 介 会 。 [ 2 0 1 8 0 9 2 2 ] 江 苏 省 级 以 上 众 创 空 间 突 破 千 家 近 日 ， 江 苏 省 科 技 厅 发 布 2 0 2 1 年 度 省 级 备 案 众 创 空 间 名 单 ， 共 有 1 7 8 家 单 位 入 选 ， 其 中 专 业 化 众 创 空 间 数 量 占 比 超 过 5 0 % 。 截 至 目 前 ， 全 省 省 级 以 上 众 创 空 间 已 突 破 1 0 0 0 家 ， 其 中 国 家 级 2 1 7 家 ， 数 量 位 居 全 国 前 列 。 近 年 来 ， 我 省 深 入 实 施 “ 创 业 江 苏 ” 行 动 ， 以 培 育 经 济 发 展 新 动 能 为 目 标 ， 纵 深 推 进 大 众 创 业 万 众 创 新 ， 高 标 准 推 动 众 创 空 间 建 设 ， 加 快 完 善 多 类 型 、 多 层 次 的 科 技 创 业 孵 化 服 务 体 系 ， 有 效 激 发 市 场 主 体 活 力 ， 为 经 济 高 质 量 发 展 提 供 有 力 支 撑 。 下 一 步 ， 我 省 将 以 专 业 化 、 特 色 化 为 核 心 ， 加 快 推 进 众 创 空 间 专 业 化 发 展 ， 提 升 科 技 成 果 转 化 对 接 能 力 、 专 业 技 术 服 务 能 力 和 产 业 孵 化 能 力 ， 在 强 链 补 链 中 发 挥 更 大 作 用 。 （ 转 载 ） [ 2 0 2 1 0 8 2 3 ] 福 建 共 7 1 家 单 位 认 定 为 省 级 众 创 空 间 央 广 网 福 州 8 月 1 6 日 消 息 （ 记 者 严 南 悦 ） 日 前 ， 福 建 省 科 学 技 术 厅 发 布 2 0 2 1 年 度 省 级 众 创 空 间 认 定 名 单 ， 福 建 共 7 1 家 单 位 认 定 为 省 级 众 创 空 间 。 详 情 如 下 ： 福 建 省 科 学 技 术 厅 关 于 公 布 2 0 2 1 年 度 省 级 众 创 空 间 认 定 名 单 的 通 知 各 设 区 市 科 技 局 ， 平 潭 综 合 实 验 区 经 济 发 展 局 ， 各 有 关 单 位 ： 根 据 《 福 建 省 科 学 技 术 厅 关 于 开 展 2 0 2 1 年 度 省 级 科 技 企 业 孵 化 器 备 案 和 评 估 及 省 级 众 创 空 间 申 报 工 作 的 通 知 》 （ 闽 科 新 函 〔 2 0 2 1 〕 4 号 ） ， 经 形 式 审 查 、 专 家 评 审 、 公 示 等 流 程 ， 现 将 “ 文 创 和 数 字 技 术 应 用 孵 化 中 心 ” 等 7 1 家 单 位 认 定 为 福 建 省 省 级 众 创 空 间 （ 名 单 见 附 件 ） ， 并 予 以 授 牌 。 希 望 各 级 科 技 管 理 部 门 继 续 加 强 辖 区 内 省 级 众 创 空 间 的 监 督 与 管 理 ， 营 造 良 好 创 新 创 业 环 境 ， 引 导 众 创 空 间 向 更 高 水 平 迈 进 ， 助 力 大 众 创 业 、 万 众 创 新 高 质 量 发 展 。 附 件 ： 2 0 2 1 年 度 福 建 省 省 级 众 创 空 间 名 单 　 　 福 建 省 科 学 技 术 厅 　 　 2 0 2 1 年 8 月 1 3 日 [ 2 0 2 1 0 8 1 8 ] 什 么 是 众 创 空 间 ？ 众 创 空 间 ， 即 创 新 型 孵 化 器 。 “ 众 ” 是 主 体 ， “ 创 ” 是 内 容 ， “ 空 间 ” 是 载 体 。 是 顺 应 创 新 2 . 0 时 代 用 户 创 新 、 开 放 创 新 、 协 同 创 新 、 大 众 创 新 趋 势 ， 把 握 全 球 创 客 浪 潮 兴 起 的 机 遇 ， 根 据 互 联 网 及 其 应 用 深 入 发 展 、 知 识 社 会 创 新 2 . 0 环 境 下 的 创 新 创 业 特 点 和 需 求 ， 通 过 市 场 化 机 制 、 专 业 化 服 务 和 资 本 化 途 径 构 建 的 低 成 本 、 便 利 化 、 全 要 素 、 开 放 式 的 新 型 创 业 公 共 服 务 平 台 的 统 称 。 [ 2 0 1 9 0 2 0 6 ] 李 克 强 成 柴 火 创 客 空 间 新 会 员 创 客 是 什 么 ？ 1 月 4 日 ， 李 克 强 总 理 来 到 深 圳 华 侨 城 ， 与 “ 柴 火 创 客 空 间 ” 的 小 伙 伴 们 共 话 创 新 创 意 。 “ 这 不 仅 是 对 柴 火 创 客 空 间 的 肯 定 ， 也 是 对 众 多 年 轻 创 客 的 肯 定 ” 。 [ 2 0 1 8 1 2 1 8 ] 深 圳 柴 火 创 客 空 间 的 盈 利 模 式 是 什 么 ？ 柴 火 创 客 空 间 在 官 网 上 明 确 说 明 是 一 个 不 盈 利 的 众 创 空 间 ， 在 我 的 意 识 里 只 有 政 府 主 导 的 机 构 可 以 走 公 益 路 线 ， 做 为 民 间 机 构 不 盈 利 的 话 怎 么 发 展 呢 ？ 不 知 道 国 外 的 创 客 空 间 是 不 是 也 是 不 盈 利 的 ？ 或 者 说 今 天 的 柴 火 创 客 空 间 是 公 益 的 ， 将 来 还 是 得 走 盈 利 路 线 ？ [ 2 0 1 8 1 2 1 8 ] 基 于 双 网 络 视 角 的 众 创 空 间 合 作 创 新 网 络 演 化 机 制 研 究 基 于 双 网 络 视 角 的 众 创 空 间 合 作 创 新 网 络 演 化 机 制 研 究 张 卓 , 魏 杉 汀 ( 南 京 航 空 航 天 大 学 经 济 与 管 理 学 院 , 江 苏 南 京 2 1 0 0 1 6 ) 摘 要 ： 众 创 空 间 逐 渐 成 为 当 前 研 究 热 点 ， 构 建 高 效 的 合 作 创 新 网 络 可 以 提 升 其 运 营 绩 效 。 当 前 ， 合 作 创 新 网 络 解 耦 研 究 越 来 越 多 ， 对 知 识 网 络 与 合 作 网 络 交 互 关 系 进 行 研 究 能 够 更 加 完 整 地 再 现 真 实 网 络 作 用 机 理 。 基 于 双 网 络 视 角 ， 对 知 识 网 络 与 合 作 网 络 进 行 解 耦 ， 探 索 众 创 空 间 运 营 机 制 与 创 业 企 业 合 作 策 略 对 网 络 创 新 绩 效 的 影 响 ， 利 用 数 理 建 模 和 仿 真 方 法 模 拟 众 创 空 间 知 识 网 络 与 合 作 网 络 的 动 态 演 化 结 构 以 及 两 种 网 络 间 的 交 互 作 用 ， 为 提 升 众 创 空 间 运 营 效 率 提 出 改 进 建 议 。 结 果 表 明 ： 企 业 合 作 关 系 断 链 重 连 概 率 对 合 作 创 新 绩 效 有 较 大 影 响 ， 这 一 概 率 存 在 相 对 合 理 区 间 ； 知 识 网 络 与 合 作 网 络 结 构 在 双 网 络 结 构 机 制 下 有 较 大 差 异 ， 并 且 在 动 态 演 化 过 程 中 存 在 交 互 作 用 。 关 键 词 ： 知 识 网 络 ； 合 作 网 络 ； 众 创 空 间 ； 交 互 作 用 ； 解 耦 ； 仿 真 R e s e a r c h o n E v o l u t i o n a r y M e c h a n i s m o f C o l l a b o r a t i v e I n n o v a t i o n N e t w o r k s i n a M a k e r s p a c e b a s e d o n D o u b l e N e t w o r k P e r s p e c t i v e Z h a n g Z h [ 2 0 2 0 0 8 2 6 ] 汉 中 民 尚 众 创 空 间 创 新 平 台 ​ 可 行 性 研 究 报 告 为 进 一 步 建 设 好 众 创 空 间 ， 努 力 打 造 青 年 大 学 生 创 新 创 业 实 践 平 台 ， 实 现 以 创 业 带 动 就 业 ， 以 就 业 促 进 社 会 和 谐 稳 定 ， 推 动 地 方 高 校 服 务 汉 中 经 济 社 会 高 质 量 发 展 ， 现 将 建 设 汉 中 民 尚 众 创 空 间 创 新 平 台 可 行 性 研 究 报 告 予 以 公 布 。 请 关 注 ~ [ 2 0 1 9 0 7 2 2 ] 潜 在 创 客 需 求 与 创 客 空 间 服 务 供 给 侧 的 改 革 研 究 以 服 务 质 量 模 型 为 指 导 ， 系 统 客 观 地 构 建 创 客 空 间 服 务 供 给 的 指 标 体 系 ， 并 尝 试 从 具 有 较 高 创 业 意 愿 的 大 学 生 群 体 入 手 ， 分 析 潜 在 创 客 对 创 客 空 间 的 服 务 需 求 ， 探 索 创 客 空 间 服 务 供 给 的 努 力 方 向 。 研 究 发 现 ， 大 学 生 群 体 对 基 础 设 施 、 场 地 建 设 等 有 形 性 服 务 及 申 请 受 理 效 率 、 咨 询 处 理 效 率 等 响 应 性 服 务 的 需 求 较 高 。 据 此 提 出 创 客 空 间 服 务 供 给 应 改 革 服 务 内 容 ， 加 强 服 务 能 力 ， 优 化 服 务 环 境 等 对 策 建 议 ， 以 求 实 现 创 客 空 间 资 源 的 合 理 配 置 。 [ 2 0 1 8 1 2 0 3 ] 教 育 创 客 空 间 生 态 模 型 的 构 建 教 育 创 客 空 间 是 创 客 教 育 实 施 的 基 础 ， 将 生 态 学 有 机 、 动 态 的 基 本 思 想 引 入 教 育 创 客 空 间 的 建 设 ， 有 利 于 创 造 氛 围 的 营 造 和 空 间 的 健 康 运 行 。 文 章 基 于 对 教 育 创 客 空 间 的 研 究 现 状 及 存 在 问 题 的 分 析 ， 结 合 生 态 学 与 教 育 创 客 空 间 的 关 系 剖 析 ， 构 建 了 教 育 创 客 空 间 生 态 模 型 。 此 外 ， 文 章 还 对 教 育 创 客 空 间 生 态 模 型 中 的 生 态 要 素 及 生 态 主 体 要 素 之 间 的 关 系 进 行 了 阐 释 ， 并 介 绍 了 模 型 的 优 势 ， 以 期 为 教 育 创 客 空 间 的 建 设 提 供 理 论 指 导 。 [ 2 0 1 8 1 2 0 1 ] 创 客 空 间 的 成 长 对 策 研 究 创 客 空 间 的 成 长 对 策 研 究 王 俊 秋 河 北 经 贸 大 学 课 题 名 称 ： 创 客 空 间 对 策 及 拓 展 对 策 研 究 。 摘 要 ： 众 创 空 间 起 源 于 国 外 的 创 客 空 间 理 论 ， 是 创 客 空 间 引 入 到 中 国 后 ， 与 中 国 国 情 相 结 合 所 诞 生 的 新 词 。 众 创 空 间 是 衔 接 创 客 和 创 新 和 产 品 的 特 殊 纽 带 具 有 开 放 性 共 享 性 和 协 同 性 的 全 新 组 织 和 服 务 平 台 。 我 国 经 济 发 展 进 入 新 常 态 ， 由 高 速 度 发 展 进 入 到 高 质 量 发 展 时 期 。 之 前 ， 凭 借 着 丰 富 的 自 然 资 源 和 廉 价 的 劳 动 力 优 势 的 传 统 的 制 造 业 领 跑 的 我 国 经 济 增 长 态 势 已 经 出 现 疲 软 ， 新 育 动 力 不 足 以 支 撑 ， 我 国 处 于 新 旧 动 能 转 换 的 关 键 期 。 在 “ 万 众 创 新 ， 草 根 创 业 ” 背 景 下 ， 众 创 空 间 的 引 入 无 疑 为 我 国 经 济 增 长 打 了 一 剂 强 心 针 。 然 而 ， 我 国 众 创 空 间 起 步 较 晚 ， 相 关 理 论 体 系 构 建 还 存 在 很 大 缺 陷 ， 实 践 不 足 。 基 于 此 ， 本 文 通 过 文 献 分 析 研 究 众 创 空 间 的 定 义 与 内 涵 ， 对 众 创 空 间 存 在 的 问 题 进 行 分 析 ， 并 提 出 众 创 空 间 商 业 化 相 应 的 对 策 。 基 于 此 ， 通 过 相 关 文 献 研 究 ， 总 结 出 创 客 、 创 客 空 间 的 定 义 、 内 涵 进 而 为 创 客 成 长 空 间 提 供 相 应 的 对 策 。 [ 2 0 1 8 1 2 0 1 ] 通 知 公 告 合 作 交 流 招 聘 信 息 创 客 教 育 更 多 + 汉 中 民 尚 教 育 关 于 公 布 2 0 1 9 年 暑 假 辅 导 班 课 程 目 录 的 通 知 为 做 好 2 0 1 9 年 暑 假 辅 导 班 工 作 ， 汉 中 民 尚 坚 持 “ 搂 底 三 年 级 起 ” 教 育 思 想 ， 将 “ 教 育 最 大 的 成 功 就 是 教 会 学 生 学 习 方 法 ” 作 为 教 育 核 心 理 念 ， 内 化 于 心 、 外 化 于 行 ， 推 动 广 大 莘 莘 学 子 步 入 求 学 的 阳 光 大 道 ， 向 着 美 好 的 未 来 而 不 懈 努 力 ， 现 发 布 2 0 1 9 年 暑 假 课 程 目 录 的 通 知 。 [ 2 0 1 9 0 7 1 4 ] 汉 中 民 尚 教 育 关 于 2 0 1 9 年 暑 假 辅 导 班 重 大 事 项 安 排 的 通 知 为 做 好 2 0 1 9 年 暑 假 辅 导 班 工 作 ， 汉 中 民 尚 坚 持 “ 搂 底 三 年 级 起 ” 教 育 思 想 ， 以 学 生 困 惑 为 标 的 ， 以 家 长 焦 虑 为 重 心 ， 破 解 学 习 之 困 、 疏 通 家 庭 关 系 ， 为 学 生 打 造 良 好 的 求 学 心 理 空 间 ， 将 “ 教 育 最 大 的 成 功 就 是 教 会 学 生 学 习 方 法 ” 作 为 教 育 核 心 理 念 ， 内 化 于 心 、 外 化 于 行 ， 推 动 广 大 莘 莘 学 子 步 入 求 学 的 阳 光 大 道 ， 向 着 美 好 的 未 来 而 不 懈 努 力 ， 现 发 布 2 0 1 9 年 暑 假 辅 导 班 重 大 事 项 安 排 的 通 知 。 [ 2 0 1 9 0 7 1 4 ] ​ 汉 中 民 尚 教 育 关 于 举 办 家 庭 教 育 沙 龙 活 动 的 通 知 家 庭 教 育 是 推 进 社 会 主 义 和 谐 社 会 建 设 的 重 要 基 础 ， 是 与 学 校 教 育 、 社 会 教 育 密 切 配 合 ， 共 同 促 进 未 成 年 人 健 康 成 长 的 重 要 途 径 。 为 深 入 实 施 素 质 教 育 ， 更 新 家 长 家 庭 教 育 理 念 ， 转 变 家 庭 教 育 方 式 方 法 ， 促 进 孩 子 全 面 健 康 发 展 ， 汉 中 民 尚 创 业 咨 询 服 务 有 限 公 司 将 不 定 期 联 合 开 展 家 庭 教 育 系 列 公 益 讲 座 。 我 们 再 次 邀 请 陕 西 爱 能 量 企 业 文 化 有 限 公 司 陈 美 老 师 一 行 来 我 司 授 课 。 [ 2 0 1 9 0 4 0 1 ] 汉 中 民 尚 教 育 创 客 空 间 关 于 2 0 1 8 2 0 1 9 学 年 度 第 二 学 期 教 学 安 排 的 通 知 为 做 好 2 0 1 8 2 0 1 9 学 年 度 第 二 学 期 中 小 学 生 教 学 安 排 ， 确 保 本 学 期 学 生 上 课 跟 得 上 、 成 绩 上 得 去 、 升 学 有 希 望 ， 让 学 生 得 到 全 面 发 展 ， 实 现 自 己 的 理 想 目 标 。 经 深 入 研 究 ， 从 2 0 1 9 年 3 月 2 日 （ 农 历 正 月 二 十 六 ） 开 始 ， 至 7 月 7 日 （ 农 历 六 月 初 五 ） 结 束 。 欢 迎 报 读 ！ [ 2 0 1 9 0 2 2 1 ] 汉 中 民 尚 创 业 咨 询 服 务 有 限 公 司 关 于 开 展 各 门 类 培 训 课 程 研 发 工 作 的 通 知 为 做 好 汉 中 民 尚 创 新 教 育 ， 促 进 教 育 事 业 发 展 ， 不 断 壮 大 民 尚 教 育 实 力 ， 竭 力 打 造 汉 中 民 尚 教 育 创 客 空 间 ， 现 将 各 门 类 培 训 课 程 研 发 工 作 作 如 下 安 排 ， 具 休 详 见 通 知 。 [ 2 0 1 9 0 1 0 7 ] 汉 中 民 尚 创 业 咨 询 服 务 有 限 公 司 关 于 赴 汉 中 市 国 际 中 学 调 研 学 习 的 函 汉 中 民 尚 创 业 咨 询 服 务 有 限 公 司 定 于 9 月 2 5 日 下 午 1 6 ： 0 0 ， 由 李 宗 明 博 士 率 队 四 人 ， 前 往 汉 中 国 际 中 学 调 研 参 观 学 习 ， 主 要 就 当 代 中 学 生 创 客 教 育 方 面 的 经 验 和 做 法 进 行 作 深 入 交 流 。 [ 2 0 1 8 0 9 2 3 ] 汉 中 民 尚 教 育 创 客 空 间 2 0 1 9 年 招 聘 公 告 为 加 快 汉 中 民 尚 创 客 空 间 发 展 ， 提 升 民 尚 服 务 大 学 生 、 社 会 青 年 和 中 小 学 生 教 育 服 务 水 平 ， 现 向 社 会 公 开 招 聘 兼 职 教 师 若 干 名 ， 具 体 详 见 招 聘 公 告 。 [ 2 0 1 9 0 1 0 5 ] 创 客 空 间 走 出 来 的 创 客 教 育 是 什 么 样 的 ？ 创 客 教 育 的 一 个 很 大 意 义 在 于 ， 让 孩 子 能 从 小 知 道 可 以 用 编 程 和 电 子 帮 助 解 决 一 些 重 复 性 的 工 作 ， 学 会 用 技 术 解 决 问 题 的 思 维 ， “ 能 让 孩 子 知 道 我 可 以 借 助 技 术 手 段 探 索 并 改 变 世 界 。 ” [ 2 0 1 8 1 2 1 8 ] ​ 创 客 空 间 的 盈 利 模 式 是 什 么 ? 众 创 空 间 是 在 创 客 空 间 的 基 础 上 对 创 客 项 目 进 行 创 业 孵 化 ， 也 就 是 说 众 创 空 间 除 了 创 客 空 间 的 功 能 外 ， 还 会 在 创 客 产 业 链 上 进 行 更 多 的 商 业 延 伸 ， 当 然 就 会 产 生 更 多 的 盈 利 模 式 。 [ 2 0 1 8 1 2 1 8 ] 校 园 智 慧 创 客 空 间 是 什 么 校 园 智 慧 创 客 空 间 是 什 么 2 0 1 8 0 2 0 7 什 么 是 校 园 智 慧 创 客 空 间 ？ 它 是 专 门 为 学 生 探 索 、 完 善 、 动 手 动 脑 所 提 供 的 创 意 空 间 。 从 而 激 发 学 生 的 学 习 热 情 ， 提 高 学 校 的 教 学 质 量 。 [ 2 0 1 8 1 2 1 8 ] 创 客 空 间 是 个 啥 ？ 创 客 ， 是 一 群 努 力 把 各 种 创 意 转 变 为 现 实 的 人 ， 而 创 客 空 间 就 是 为 这 群 人 提 供 实 现 创 意 和 交 流 创 意 思 路 及 产 品 的 社 区 平 台 。 在 这 个 大 众 创 业 万 众 创 新 的 时 代 ， 创 业 、 创 新 ， 已 经 成 为 势 不 可 挡 的 潮 流 和 趋 势 ， 由 此 营 运 而 生 的 创 客 空 间 旨 在 打 造 一 个 服 务 平 台 。 如 今 ， 在 泉 景 天 沅 片 区 ， 泉 景 雅 园 商 务 大 厦 上 ， 同 样 诞 生 了 一 个 旨 在 为 创 客 和 社 区 业 主 服 务 的 创 客 空 间 。 [ 2 0 1 8 1 2 1 8 ] 什 么 是 创 客 空 间 ? 创 客 空 间 干 嘛 的 ？ 为 什 么 人 提 供 服 务 ？ 怎 么 才 能 参 加 ？ 创 客 空 间 最 早 可 以 追 溯 到 1 9 7 8 年 — — 乔 布 斯 ( S t e v e J o b s ) 和 沃 兹 尼 亚 克 ( S t e v e n W o z n i a k ) 在 他 们 的 H o m e b r e w C o m p u t e r C l u b 展 示 了 A p p l e Z e r o ， 再 往 后 ， 比 尔 盖 茨 开 始 为 B a s i c 语 言 到 处 筹 款 … … [ 2 0 1 8 1 2 1 8 ] 业 务 介 绍 资 料 下 载 更 多 + 职 业 资 格 证 书 报 考 登 记 表 [ 2 0 2 2 0 3 3 0 ] 汉 中 民 尚 教 育 众 筹 协 议 书 [ 2 0 1 9 0 9 2 0 ] 汉 中 民 尚 教 育 教 师 试 讲 听 课 评 议 表 [ 2 0 1 9 0 7 1 5 ] 汉 中 民 尚 教 育 上 课 登 记 表 （ 新 表 ） [ 2 0 1 9 0 7 1 5 ] 汉 中 民 尚 教 育 学 生 学 习 评 估 和 课 程 安 排 表 [ 2 0 1 9 0 7 1 5 ] 汉 中 民 尚 教 育 辅 导 三 方 协 议 书 [ 2 0 1 9 0 7 1 5 ] 汉 中 民 尚 教 师 求 职 备 案 表 [ 2 0 1 9 0 7 1 5 ] 关 于 我 们 更 多 + 公 司 C E O ： 李 宗 明 博 士 咨 询 热 线 ： 0 9 1 6 8 8 6 6 0 6 6 ， 1 3 9 9 2 6 5 4 3 8 9 业 务 Q Q ： 1 7 6 2 2 3 6 4 4 公 司 地 址 ： 陕 西 省 汉 中 市 汉 台 区 东 一 环 路 云 景 大 厦 A 2 0 2 号 公 司 网 址 ： h t t p : / / w w w . m s c k k j . c o m 友 情 链 接 中 国 政 府 陕 西 省 人 民 政 府 汉 中 市 人 民 政 府 成 都 创 客 空 间 创 客 中 国 中 山 创 客 空 间 南 京 创 客 空 间 千 里 马 创 客 空 间 柴 火 创 客 空 间 清 华 创 客 空 间 首 页 业 务 分 类 新 闻 动 态 政 策 法 规 民 尚 创 客 关 于 我 们 公 司 地 址 ： 陕 西 省 汉 中 市 汉 台 区 东 一 环 路 云 景 大 厦 A 2 0 2 号     邮 政 编 码 ： 7 2 3 0 0 0 咨 询 热 线 ： 0 9 1 6 8 8 6 6 0 6 6 ， 1 3 9 9 2 6 5 4 3 8 9     业 务 Q Q : 1 7 6 2 2 3 6 4 4     ◎ 汉 中 民 尚 陕 I C P 备 1 8 0 1 7 9 4 2 号 首 页 业 务 分 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