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I W i s h 自 主 学 习 中 心 | 我 们 培 养 学 尖 生 首 页 品 牌 故 事 探 索 成 果 校 园 产 品 家 庭 产 品 教 练 团 队 加 入 我 们 我 们 培 养 学 尖 生 我 们 花 了 2 0 年 时 间 才 做 到 ， 用 1 年 时 间 把 普 通 学 生 培 养 成 学 尖 生 。 产 品 详 情 2 0 年 潜 心 研 究 ， 1 0 0 , 0 0 0 + 人 次 实 践 一 整 套 解 决 方 案 我 们 发 现 了 学 尖 生 的 成 长 路 径 每 个 孩 子 都 能 成 为 学 尖 生 。 自 主 自 由 学 习 者 有 自 己 的 更 高 的 学 习 目 标 深 入 探 究 ， 不 只 为 学 会 学 好 融 汇 贯 通 有 体 系 知 识 有 体 系 ， 学 习 有 策 略 享 受 学 习 ， 自 我 赋 能 自 动 复 习 预 习 ， 加 强 自 律 更 专 注 主 动 思 考 用 心 学 有 钻 劲 儿 ， 不 懂 不 罢 休 主 动 挑 战 弱 科 ， 注 重 积 累 方 法 只 是 做 完 不 琢 磨 学 习 是 任 务 ， 能 完 成 不 思 考 拖 拉 磨 蹭 不 主 动 ， 依 赖 他 人 跟 盯 催 时 间 不 够 总 觉 得 累 ， 一 谈 学 习 就 被 怼 畏 难 逃 避 不 认 真 只 做 会 的 ， 不 做 难 的 学 习 下 滑 或 者 艰 难 维 持 我 们 发 现 孩 子 的 学 习 状 态 是 徘 徊 在 这 五 个 台 阶 之 间 的 ， 每 个 台 阶 都 有 其 关 键 特 征 、 关 键 挑 战 ， 也 有 关 键 应 对 办 法 。 准 确 识 别 孩 子 所 处 的 位 置 ， 并 进 行 根 据 当 前 的 挑 战 给 予 针 对 性 的 指 导 ， 每 个 孩 子 都 能 走 上 更 高 一 层 的 学 习 状 态 ， 直 到 成 为 学 尖 生 或 者 自 由 自 主 的 学 习 者 。 我 们 发 现 了 学 尖 生 的 四 大 关 键 能 力 孩 子 必 须 具 备 学 尖 生 的 能 力 ， 成 绩 才 能 持 续 好 下 去 。 学 习 策 略 能 力 拥 有 自 己 的 学 习 能 力 和 思 考 能 力 ； 会 学 习 ， 能 形 成 自 己 发 现 问 题 、 解 决 问 题 、 验 证 解 决 方 案 的 闭 环 ； 会 思 考 ， 有 自 己 解 决 问 题 的 倾 向 ； 能 构 建 自 己 的 知 识 树 ， 搭 建 自 己 的 方 法 模 型 。 自 我 驱 动 能 力 能 激 活 和 激 发 内 在 动 力 系 统 ； 会 调 整 自 身 情 感 体 验 ， 能 由 消 极 变 积 极 ； 会 正 确 归 因 ， 有 自 己 的 赋 能 模 式 ， 能 保 持 和 提 升 自 己 的 学 习 信 心 ； 有 成 长 型 思 维 ， 能 从 问 题 中 看 到 机 会 ， 在 绝 望 下 看 到 希 望 。 支 持 获 取 能 力 有 自 己 的 人 际 支 持 系 统 ； 能 形 成 合 作 性 的 人 际 关 系 模 型 ； 有 基 础 的 人 际 沟 通 和 应 对 能 力 ； 有 自 我 悦 纳 和 自 我 赋 能 的 能 力 ， 能 改 善 自 我 评 价 ； 有 情 绪 调 节 能 力 。 时 间 管 理 能 力 能 自 己 把 学 习 过 程 和 时 间 组 织 起 来 ； 有 时 间 意 识 ； 具 备 全 局 观 和 规 划 能 力 ； 有 时 间 掌 控 感 ， 提 升 执 行 力 ， 不 滋 生 拖 延 症 。 我 们 通 过 培 养 自 主 学 习 能 力 培 养 学 尖 生 短 时 高 频 教 练 式 一 对 一 自 主 学 习 在 线 辅 导 高 频 辅 导 想 让 孩 子 从 别 人 主 导 的 学 习 模 式 改 变 为 自 主 学 习 的 模 式 ， 必 须 通 过 高 频 的 反 馈 系 统 的 建 立 ， 来 形 成 新 的 自 主 学 习 的 模 式 。 纯 线 上 教 学 线 上 形 式 提 供 了 灵 活 个 性 化 的 学 习 体 验 ， 可 以 根 据 学 生 个 体 进 行 定 制 化 的 教 学 ， 与 教 练 建 立 起 高 水 平 的 思 考 碰 撞 和 情 感 交 流 。 不 讲 知 识 不 做 题 跳 出 具 体 问 题 ， 直 击 学 习 根 部 问 题 ， 锻 炼 方 法 提 炼 和 思 路 萃 取 的 能 力 ， 极 大 提 升 思 考 模 式 的 效 率 。 每 次 1 0 分 钟 每 次 1 0 分 钟 的 辅 导 ， 像 杠 杆 一 样 撬 动 孩 子 一 天 的 学 习 ， 可 以 最 大 化 的 提 升 十 分 钟 以 外 学 习 时 间 的 质 量 与 效 率 。 教 练 式 辅 导 采 用 教 练 式 启 发 式 的 问 题 ， 根 据 孩 子 的 特 点 ， 针 对 孩 子 的 需 要 来 引 导 和 提 升 ， 协 助 孩 子 愿 意 起 来 ， 思 考 起 来 。 合 作 院 校 北 京 师 范 大 学 北 京 教 育 科 学 研 究 院 清 华 大 学 附 属 中 学 北 京 四 中 北 京 师 范 大 学 附 属 中 学 潞 河 中 学 附 属 学 校 一 土 学 校 西 什 库 小 学 重 庆 外 国 语 学 校 联 系 我 们 ：   微 信 公 众 号   /   抖 音   /   h e l l o @ i w i s h e d u . c o m © 2 0 2 3 I W i s h E d u c a t i o n . A l l r i g h t s r e s e r v e d | 京 I C P 备 1 2 0 3 4 4 2 2 号 3 | 艾 未 石 （ 北 京 ） 教 育 科 技 有 限 责 任 公 司

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