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河 南 舜 兴 检 测 技 术 有 限 公 司 全 国 服 务 热 线 ： 0 3 7 9 6 3 3 3 8 1 6 8 首 页 关 于 舜 兴 公 司 简 介 资 质 荣 誉 仪 器 设 备 公 司 环 境 公 正 性 声 明 业 务 服 务 政 府 采 购 第 三 方 验 收 教 育 装 备 检 测 验 收 健 身 器 材 及 体 育 用 品 质 量 检 测 教 学 设 备 产 品 质 量 检 测 家 具 及 五 金 件 产 品 质 量 检 测 低 压 电 器 及 开 关 产 品 质 量 检 测 魅 力 舜 兴 党 群 建 设 企 业 文 化 客 服 中 心 服 务 流 程 在 线 留 言 人 才 招 聘 联 系 我 们 热 门 关 键 词 ： 智 慧 黑 板 投 影 仪 交 互 式 教 学 一 体 机 教 学 一 体 机 平 板 电 视 咨 询 热 线 0 3 7 9 6 3 3 3 8 1 6 8 业 务 服 务 B u s i n e s s s e r v i c e s 不 断 提 高 检 测 质 量 和 服 务 质 量 ， 为 客 户 提 供 公 正 、 准 确 、 及 时 的 检 测 结 果 政 府 采 购 第 三 方 验 收 教 育 装 备 检 测 验 收 健 身 器 材 及 体 育 用 品 质 量 检 测 教 学 设 备 产 品 质 量 检 测 家 具 及 五 金 件 产 品 质 量 检 测 低 压 电 器 及 开 关 产 品 质 量 检 测 政 府 采 购 第 三 方 验 收 教 育 装 备 检 测 验 收 教 学 设 备 产 品 质 量 检 测 体 育 用 品 质 量 检 测 家 具 及 五 金 件 产 品 质 量 检 测 室 内 外 健 身 器 材 质 量 检 测 低 压 电 器 及 开 关 产 品 质 量 检 测 检 验 检 测 服 务 查 看 全 部 0 3 7 9 6 3 3 3 8 1 6 8 在 线 留 言 实 力 强 资 质 、 仪 器 一 应 俱 全 价 格 优 按 项 目 收 费 更 优 惠 速 度 快 快 速 出 具 专 业 报 告 服 务 好 一 对 一 顾 问 式 服 务 河 南 舜 兴 检 测 技 术 有 限 公 司 H e n a n S h u n x i n g T e s t i n g T e c h n o l o g y C o . , L t d 河 南 舜 兴 检 测 技 术 有 限 公 司 注 册 资 本 3 0 0 万 元 ， 累 计 投 资 1 . 5 亿 元 ， 是 专 业 从 事 政 府 采 购 的 第 三 方 检 验 检 测 机 构 。 公 司 秉 承 “ 诚 信 、 公 正 、 专 业 、 创 新 ” 的 核 心 价 值 观 ， 坚 持 “ 科 学 公 正 、 精 致 高 效 、 持 续 改 进 、 竭 诚 服 务 ” 的 质 量 方 针 ， 践 行 “ 以 人 为 本 ， 无 我 利 他 ， 至 善 至 诚 ， 知 行 合 一 ” 的 管 理 理 念 ， 坚 持 走 特 色 化 、 多 元 化 、 品 牌 化 、 国 际 化 发 展 战 略 ， 做 大 、 做 强 、 做 精 检 测 与 验 收 行 业 ， 内 强 素 质 、 外 树 形 象 ， 以 超 人 的 智 慧 和 勇 气 ， 打 造 全 省 、 全 国 、 乃 至 全 世 界 的 检 测 品 牌 。 公 司 具 有 中 国 计 量 认 证 （ C M A ） 资 质 认 证 ， 建 有 3 0 0 0 余 平 方 米 标 准 化 实 验 室 ， 检 测 仪 器 设 备 先 进 齐 全 ， 技 术 团 队 水 平 专 业 高 效 ， 主 营 业 务 有 政 府 采 购 第 三 方 验 收 、 教 育 装 备 检 测 验 收 、 教 学 设 备 产 品 质 量 检 测 、 家 具 及 五 金 件 产 品 质 量 检 测 、 室 内 外 健 身 器 材 及 体 育 用 品 质 量 检 测 、 低 压 电 器 及 开 关 产 品 质 量 检 测 、 检 验 检 测 服 务 等 ， 致 力 成 为 有 使 命 、 有 责 任 、 有 担 当 的 高 技 术 服 务 企 业 ， 为 服 务 地 方 经 济 社 会 高 质 量 发 展 做 出 积 极 贡 献 。 舜 兴 检 测 ， 让 世 界 更 美 好 ！ 了 解 更 多 1 5 0 0 0 公 司 累 计 投 资 （ 万 ） 1 0 0 人 员 持 证 上 岗 率 1 0 0 仪 器 设 备 完 好 率 3 0 0 0 办 公 和 检 测 用 房 面 积 （ ㎡ ） 科 学 公 正 、 精 致 高 效 、 持 续 改 进 、 竭 诚 服 务 不 断 提 高 检 测 质 量 和 服 务 质 量 ， 为 客 户 提 供 公 正 、 准 确 、 及 时 的 检 测 结 果 全 国 服 务 热 线 ： 0 3 7 9 6 3 3 3 8 1 6 8 公 司 环 境 C o m p a n y e n v i r o n m e n t 以 人 为 本 ， 无 我 利 他 ， 至 善 至 诚 ， 知 行 合 一 舜 兴 检 测 ， 让 世 界 更 美 好 ！ 实 验 室 实 验 室 实 验 室 实 验 室 实 验 室 实 验 室 实 验 室 公 司 环 境 公 司 环 境 活 动 室 魅 力 舜 兴 C h a r m i n g S h u n x i n g 0 4 / 1 1 河 南 省 教 育 厅 关 于 加 强 和 改 进 中 小 学 实 验 教 学 的 实 施 意 见 河 南 省 教 育 厅 关 于 加 强 和 改 进 中 小 学 实 验 教 学 的 实 施 意 见 教 基 〔 2 0 2 1 〕 9 2 号 　 　 各 省 辖 市 、 济 源 示 范 区 、 省 直 管 县 （ 市 ） 教 育 局 ， 厅 直 属 实 验 学 校 ： 　 　 为 贯 彻 落 实 《 教 育 部 关 于 加 强 和 改 进 中 小 学 实 验 教 学 的 意 见 》 （ 教 基 〔 2 0 1 9 〕 1 6 号 ） 精 神 ， 进 一 步 提 升 我 省 中 小 学 实 验 教 学 水 平 ， 全 面 提 高 教 育 教 学 质 量 ， 现 提 出 如 下 实 施 意 见 。 　 　 一 、 目 标 任 务 　 　 落 实 立 德 树 人 根 本 任 务 ， 努 力 构 建 具 有 河 南 特 色 的 现 代 化 实 验 教 学 体 系 。 通 过 加 强 和 改 进 实 验 教 学 各 个 环 节 ， 完 善 实 验 教 学 评 价 体 系 和 督 导 考 核 机 制 ， 形 成 各 级 领 导 重 视 实 验 教 学 、 教 师 勤 于 实 验 教 学 、 中 小 学 生 乐 于 实 践 实 验 的 局 面 ， 推 动 实 验 教 学 质 量 明 显 提 升 。 到 2 0 2 3 年 底 ， 全 省 中 小 学 实 验 仪 器 装 备 、 实 验 教 师 配 备 、 经 费 投 入 保 障 等 达 到 国 家 或 省 定 要 求 ， 基 础 实 验 开 出 率 达 到 1 0 0 % ， 拓 展 性 实 验 开 出 率 不 低 于 4 5 % 。 不 断 提 升 学 生 的 观 察 能 力 、 动 手 实 践 能 力 、 创 造 性 思 维 能 力 和 团 队 合 作 能 力 ， 达 成 学 生 学 科 核 心 素 养 发 展 目 标 ， 满 足 创 新 型 国 家 建 设 人 才 培 养 要 求 。 　 　 二 、 主 要 措 施 　 　 （ 一 ） 构 建 完 备 实 验 教 学 体 系 　 　 1 . 普 及 基 本 实 验 。 各 地 各 校 要 按 照 教 育 部 制 订 的 中 小 学 实 验 教 学 基 本 目 录 和 操 作 指 南 ， 制 订 具 体 实 验 教 学 计 划 ， 按 计 划 组 织 开 展 实 验 教 学 ， 做 到 应 做 实 验 、 已 做 实 验 、 实 验 教 师 、 实 验 时 间 、 实 验 效 果 等 有 关 内 容 有 据 可 查 ， 强 化 过 程 和 实 践 ， 增 强 体 验 和 趣 味 ， 有 条 件 的 学 校 应 逐 步 采 用 计 算 机 网 络 等 现 代 化 手 段 ， 全 面 监 管 实 验 教 学 各 个 环 节 。 　 　 2 . 拓 展 创 新 实 验 。 不 断 更 新 观 念 ， 探 索 多 层 次 、 多 元 化 的 实 验 教 学 新 路 径 。 优 化 实 验 课 程 体 系 结 构 ， 精 选 实 验 内 容 ， 根 据 基 础 知 识 特 点 ， 分 层 次 设 计 实 验 课 程 ， 构 建 多 维 度 实 验 教 学 体 系 。 在 契 合 课 程 标 准 的 前 提 下 ， 利 用 新 技 术 新 方 法 开 发 多 形 式 的 学 生 探 究 、 创 新 、 综 合 性 分 组 实 验 。 鼓 励 各 地 结 合 本 地 实 际 开 发 特 色 实 验 课 程 。 有 条 件 的 地 方 和 学 校 可 适 当 设 置 选 做 实 验 ， 作 为 课 外 自 主 开 放 实 验 项 目 。 　 　 3 . 变 革 实 验 教 学 方 式 。 强 化 核 心 素 养 教 育 理 念 ， 在 实 验 教 学 中 要 遵 循 学 科 特 点 ， 积 极 推 动 学 生 开 展 研 究 型 、 任 务 型 、 项 目 化 、 问 题 式 、 合 作 式 学 习 。 通 过 多 学 科 融 合 、 编 程 教 育 、 创 客 教 育 、 人 工 智 能 教 育 、 社 会 实 践 等 实 现 学 生 学 习 革 命 ， 逐 步 做 到 “ 做 中 学 ” “ 研 中 学 ” “ 创 中 学 ” ， 实 现 学 生 被 动 无 趣 应 试 学 习 向 主 动 兴 趣 能 力 养 成 转 变 。 　 　 4 . 开 展 实 验 教 学 评 价 。 科 学 运 用 考 试 评 价 方 式 ， 在 综 合 学 生 日 常 实 验 教 学 活 动 参 与 情 况 评 价 的 基 础 上 ， 持 续 做 好 初 中 毕 业 生 中 招 理 化 生 实 验 操 作 考 试 工 作 ， 认 真 贯 彻 落 实 《 河 南 省 教 育 厅 关 于 推 进 中 招 实 验 操 作 考 试 信 息 技 术 应 用 工 作 的 通 知 》 ( 教 技 装 〔 2 0 1 8 〕 8 1 1 号 ) 要 求 ， 确 保 按 省 统 一 规 划 ， 积 极 推 动 信 息 技 术 手 段 在 中 招 实 验 操 作 考 试 中 的 全 面 应 用 ； 积 极 探 索 小 学 实 验 能 力 考 核 评 价 机 制 方 法 ； 从 2 0 2 4 年 起 将 普 通 高 中 实 验 操 作 考 试 纳 入 全 省 统 一 学 业 水 平 考 试 。 　 　 （ 二 ） 规 范 实 验 室 建 设 与 管 理 　 　 1 . 建 好 标 准 化 实 验 室 。 要 坚 持 “ 够 用 、 好 用 、 实 用 ” 的 原 则 ， 按 照 《 河 南 省 中 小 学 教 育 装 备 标 准 》 ， 科 学 配 置 中 小 学 实 验 室 ， 保 证 实 验 室 、 仪 器 （ 药 品 ） 室 、 装 备 室 的 数 量 、 面 积 、 仪 器 设 备 配 备 等 达 到 标 准 要 求 ， 保 障 实 验 教 学 活 动 的 顺 利 开 展 。 继 续 开 展 河 南 省 教 育 装 备 标 准 化 实 验 学 校 建 设 工 作 ， 按 规 划 到 2 0 2 2 年 底 完 成 5 0 0 所 义 务 教 育 装 备 标 准 化 和 5 0 所 普 通 高 中 教 育 装 备 标 准 化 实 验 学 校 建 设 。 总 结 经 验 ， 提 炼 成 果 ， 组 织 推 广 ， 充 分 发 挥 示 范 引 领 作 用 。 　 　 2 . 探 索 建 设 创 新 型 实 验 室 。 在 按 标 准 建 好 实 验 室 、 专 用 教 室 的 基 础 上 ， 鼓 励 探 索 建 设 数 学 实 验 室 等 学 科 功 能 教 室 、 综 合 实 验 室 、 教 育 创 客 空 间 等 创 新 实 验 室 。 形 成 5 0 0 个 特 色 鲜 明 、 功 能 完 备 、 效 果 显 现 的 创 新 实 验 室 建 设 案 例 ， 向 全 省 宣 传 推 广 。 大 力 促 进 5 G 、 人 工 智 能 、 大 数 据 、 物 联 网 、 区 块 链 等 新 技 术 的 示 范 应 用 ， 促 进 传 统 实 验 教 学 与 现 代 新 科 技 的 融 合 。 　 　 3 . 严 把 教 学 仪 器 设 备 质 量 。 各 级 教 育 行 政 部 门 要 建 立 规 范 的 中 小 学 实 验 教 学 仪 器 设 备 招 标 采 购 机 制 ， 严 格 按 国 家 规 定 的 招 投 标 程 序 实 施 教 学 仪 器 设 备 的 采 购 。 采 购 的 教 学 仪 器 设 备 必 须 符 合 国 家 相 关 标 准 ， 按 照 《 河 南 省 教 育 厅 关 于 进 一 步 做 好 教 育 装 备 质 量 管 控 工 作 的 通 知 》 （ 教 技 装 〔 2 0 1 8 〕 1 5 6 号 ） 要 求 ， 开 展 第 三 方 质 量 验 收 ， 严 禁 不 合 格 产 品 流 入 学 校 。 对 购 置 的 仪 器 设 备 要 建 立 效 益 评 估 机 制 ， 听 取 学 校 和 教 师 对 教 学 仪 器 设 备 适 用 性 的 意 见 ， 不 断 改 进 教 学 仪 器 设 备 的 配 置 工 作 。 确 保 学 校 使 用 符 合 实 验 教 学 要 求 、 适 合 学 生 身 心 发 展 特 点 、 优 质 安 全 的 教 学 设 备 。 　 　 4 . 提 高 实 验 室 管 理 水 平 。 各 地 各 学 校 要 根 据 中 小 学 实 验 室 管 理 文 件 要 求 和 规 范 ， 制 定 科 学 、 可 行 的 实 验 室 管 理 制 度 ； 要 坚 持 按 制 度 办 事 ， 采 取 切 实 有 力 的 措 施 ， 保 证 各 项 管 理 制 度 的 落 实 。 实 验 室 管 理 工 作 应 做 到 规 范 化 、 科 学 化 、 现 代 化 ； 要 利 用 信 息 化 手 段 ， 提 高 实 验 室 管 理 实 效 ； 要 完 成 课 程 标 准 规 定 的 学 生 实 验 和 演 示 实 验 ， 同 时 利 用 实 验 室 开 展 拓 展 性 及 探 究 性 实 验 活 动 ， 切 实 提 高 实 验 室 的 使 用 效 率 ； 鼓 励 学 校 利 用 课 余 时 间 向 学 生 开 放 实 验 室 。 　 　 5 . 强 化 实 验 教 学 安 全 管 理 。 各 地 各 校 要 切 实 增 强 实 验 教 学 安 全 意 识 ， 落 实 实 验 室 安 全 管 理 制 度 ， 制 定 实 验 教 学 安 全 预 案 。 市 县 教 育 行 政 部 门 要 会 同 有 关 部 门 制 定 并 完 善 教 学 用 试 剂 （ 药 品 ） 中 的 危 险 化 学 品 、 易 制 爆 危 险 化 学 品 及 易 制 毒 化 学 品 管 理 办 法 。 实 验 室 安 全 管 理 制 度 应 重 点 单 列 ， 明 确 各 种 危 化 品 、 易 爆 品 、 易 制 毒 品 从 采 购 、 使 用 到 回 收 中 间 各 环 节 的 管 理 办 法 以 及 注 意 事 项 。 提 高 全 员 安 全 意 识 ， 做 好 应 急 处 理 预 案 ， 做 到 安 全 、 有 序 、 可 控 。 　 　 （ 三 ） 加 强 实 验 教 师 队 伍 建 设 　 　 1 . 科 学 配 置 实 验 人 员 。 各 地 要 合 理 配 置 实 验 教 师 及 实 验 室 管 理 人 员 ， 增 加 高 学 历 人 员 和 青 年 教 师 的 比 例 ， 建 立 一 支 稳 定 的 、 结 构 合 理 的 、 具 有 开 拓 精 神 和 创 新 意 识 的 实 验 教 学 团 队 。 　 　 2 . 强 化 实 验 教 学 能 力 培 训 。 建 立 健 全 实 验 教 师 及 实 验 室 管 理 人 员 培 训 机 制 ， 定 期 开 展 培 训 活 动 ， 巩 固 技 能 ， 更 新 知 识 ， 普 及 新 技 术 新 方 法 应 用 。 要 将 实 验 教 学 能 力 纳 入 相 关 学 科 教 师 资 格 考 试 和 教 师 招 聘 必 备 素 质 考 查 。 　 　 3 . 提 升 实 验 教 师 专 业 素 养 。 通 过 开 展 教 师 实 验 技 能 竞 赛 、 实 验 教 学 公 开 课 观 摩 、 实 验 教 学 优 质 课 评 选 等 活 动 ， 在 全 省 遴 选 5 0 0 名 优 秀 实 验 教 学 教 师 ， 以 此 带 动 教 师 不 断 提 升 专 业 素 养 ， 创 新 实 验 教 学 方 法 ， 综 合 运 用 观 察 、 模 拟 、 体 验 、 编 程 、 实 践 等 多 种 形 式 ， 将 传 统 方 法 与 新 兴 技 术 相 结 合 ， 引 导 学 生 由 被 动 接 受 向 主 动 探 索 、 由 固 化 思 维 向 创 新 思 维 、 由 个 体 学 习 向 团 队 合 作 转 变 。 　 　 4 . 优 化 实 验 人 员 岗 位 环 境 。 学 校 应 设 有 实 验 室 管 理 人 员 岗 位 ， 合 理 核 定 实 验 室 管 理 人 员 及 兼 职 人 员 教 学 工 作 量 。 实 验 室 管 理 人 员 在 职 称 评 定 、 岗 位 聘 用 、 考 核 评 价 、 薪 资 待 遇 、 评 优 评 先 与 学 科 教 师 一 视 同 仁 。 将 实 验 教 学 优 质 课 、 实 践 教 育 优 质 课 、 装 备 和 实 践 教 育 课 题 研 究 成 果 及 中 小 学 优 秀 自 制 教 具 等 实 验 教 学 成 果 纳 入 职 称 评 审 业 绩 条 件 。 落 实 实 验 室 人 员 劳 保 待 遇 。 　 　 （ 四 ） 强 化 实 验 教 学 研 究 　 　 1 . 建 立 实 验 教 学 专 家 团 队 。 探 索 成 立 专 职 实 验 教 学 教 研 队 伍 ， 建 立 实 验 教 学 专 家 库 ， 全 面 提 高 实 验 教 学 研 究 、 指 导 和 服 务 水 平 。 加 强 实 验 教 学 方 法 研 究 ， 采 用 集 中 和 日 常 相 结 合 的 方 式 研 究 新 问 题 ， 交 流 新 思 想 ， 推 广 新 理 念 。 在 教 育 装 备 建 配 管 用 的 基 础 上 ， 结 合 现 代 科 技 致 力 于 新 型 装 备 的 创 新 和 研 发 。 理 论 和 实 践 并 重 ， 切 实 保 障 实 验 教 学 工 作 与 时 俱 进 。 　 　 2 . 开 展 丰 富 多 彩 教 研 活 动 。 省 市 县 校 每 年 定 期 举 办 实 验 教 学 活 动 周 ， 开 展 形 式 多 样 、 内 容 丰 富 、 喜 闻 乐 见 的 实 验 教 学 活 动 ； 持 续 办 好 自 制 教 具 评 选 、 创 新 S T E A M 教 育 以 及 实 验 教 学 课 题 的 遴 选 征 集 活 动 。 通 过 专 项 、 特 色 评 比 等 各 种 活 动 ， 开 发 5 0 0 节 实 验 教 学 优 质 示 范 课 。 　 　 三 、 组 织 保 障 　 　 （ 一 ） 加 强 领 导 。 各 地 教 育 行 政 部 门 要 从 全 面 贯 彻 党 的 教 育 方 针 ， 提 高 基 础 教 育 质 量 的 战 略 高 度 ， 切 实 加 强 对 中 小 学 实 验 教 学 工 作 的 组 织 领 导 。 加 大 实 验 教 学 工 作 统 筹 力 度 ， 认 真 制 定 完 善 有 关 政 策 措 施 ， 切 实 加 强 指 导 。 市 县 级 教 育 行 政 部 门 要 制 定 具 体 工 作 方 案 ， 明 确 相 关 部 门 职 责 ， 理 顺 工 作 关 系 ， 形 成 工 作 合 力 。 中 小 学 校 要 将 实 验 教 学 作 为 教 学 工 作 的 重 要 内 容 ， 找 准 薄 弱 环 节 ， 强 化 实 验 教 学 管 理 ， 落 实 实 验 教 学 任 务 ， 不 断 提 高 实 验 教 学 水 平 。 　 　 （ 二 ） 保 障 经 费 。 各 地 根 据 需 要 安 排 相 应 资 金 用 于 实 验 室 建 设 和 其 他 实 验 教 学 条 件 保 障 ， 学 校 应 从 生 均 公 用 经 费 中 安 排 相 应 资 金 用 于 实 验 教 学 实 施 。 加 大 对 义 务 教 育 薄 弱 环 节 地 区 实 验 教 学 经 费 支 持 力 度 。 　 　 （ 三 ） 强 化 督 导 。 要 将 中 小 学 实 验 教 学 条 件 保 障 纳 入 办 学 条 件 改 善 督 导 检 查 的 重 要 内 容 ； 县 级 教 育 督 导 机 构 要 合 理 制 定 实 验 教 学 督 导 计 划 ， 定 期 开 展 对 学 校 实 验 教 学 情 况 的 督 导 检 查 ， 发 现 问 题 、 督 促 整 改 。   河 南 省 教 育 厅 2 0 2 1 年 3 月 1 8 日   来 源 ： 河 南 省 教 育 厅 网 站     河 南 省 教 育 厅 关 于 进 一 步 做 好 教 育 装 备 质 量 管 控 工 作 的 通 知 2 0 2 3 0 4 河 南 舜 兴 检 测 技 术 有 限 公 司 官 方 网 站 正 式 上 线 试 运 行 2 0 2 3 0 4 《 政 府 采 购 货 物 和 服 务 招 标 投 标 管 理 办 法 》 （ 财 政 部 令 第 8 7 号 ） 2 0 2 3 0 3 0 3 / 2 1 财 政 部 关 于 进 一 步 加 强 政 府 采 购 需 求 和 履 约 验 收 管 理 的 指 导 意 见 财 政 部 关 于 进 一 步 加 强 政 府 采 购 需 求 和 履 约 验 收 管 理 的 指 导 意 见 财 政 部 关 于 进 一 步 加 强 政 府 采 购 需 求 和 履 约 验 收 管 理 的 指 导 意 见 洛 阳 市 财 政 局 关 于 进 一 步 规 范 政 府 采 购 信 息 公 开 工 作 的 通 知 2 0 2 3 0 3 洛 阳 市 财 政 局 关 于 进 一 步 加 强 政 府 采 购 项 目 履 约 验 收 工 作 的 通 知 2 0 2 3 0 3 周 口 市 财 政 局 关 于 进 一 步 加 强 政 府 采 购 合 同 签 订 、 履 行 、 备 案 管 理 、 验 收 和 支 付 有 关 工 作 的 通 知 2 0 2 3 0 3 相 关 链 接 : 详 情 可 微 信 咨 询 微 信 公 众 号 二 维 码 联 系 电 话 ： 0 3 7 9 6 3 3 3 8 1 6 8 邮     箱 ： h n s x j c 2 0 2 1 @ 1 6 3 . c o m 网     址 ： h t t p : / / w w w . h n s x j c . c n 公 司 地 址 ： 河 南 · 洛 阳 洛 龙 区 开 元 大 道 与 王 城 大 道 交 叉 口 国 宝 大 厦 1 7 层 网 站 首 页 业 务 服 务 关 于 我 们 公 司 环 境 魅 力 舜 兴 客 服 中 心 人 才 招 聘 联 系 我 们 C o p y r i g h t 河 南 舜 兴 检 测 技 术 有 限 公 司 版 权 所 有 豫 I C P 备 2 0 2 3 0 0 6 0 6 7 号 1 　 　 网 站 地 图 　 　 X M L 地 图   本 网 站 已 支 持 I P v 6 首 页 业 务 电 话 导 航 客 服 电 话 0 3 7 9 6 3 3 3 8 1 6 8 扫 一 扫

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