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程 衔 接 建 议 2 0 2 1 0 8 1 1 榆 林 中 学 新 生 入 学 须 知 2 0 2 1 0 8 1 1 榆 林 中 学 新 生 入 学 健 康 查 询 卡 2 0 2 1 0 8 0 7 榆 林 中 学 2 0 2 0 － 2 0 2 1 学 年 度 第 二 学 期 第 十 九 周 主 要 工 作 安 排 2 0 2 1 0 7 0 5 榆 林 中 学 2 0 2 0 － 2 0 2 1 学 年 度 第 二 学 期 第 十 八 周 主 要 工 作 安 排 2 0 2 1 0 7 0 5 榆 林 中 学 2 0 2 0 － 2 0 2 1 学 年 度 第 二 学 期 第 十 七 周 主 要 工 作 安 排 2 0 2 1 0 7 0 5 榆 林 中 学 2 0 2 0 － 2 0 2 1 学 年 度 第 二 学 期 第 十 六 周 主 要 工 作 安 排 2 0 2 1 0 7 0 5 榆 林 中 学 2 0 2 0 － 2 0 2 1 学 年 度 第 二 学 期 第 十 五 周 主 要 工 作 安 排 2 0 2 1 0 7 0 5 榆 林 中 学 2 0 2 0 － 2 0 2 1 学 年 度 第 二 学 期 第 十 四 周 主 要 工 作 安 排 2 0 2 1 0 7 0 5 榆 林 中 学 加 强 “ 五 项 管 理 ” 告 家 长 书 2 0 2 1 0 6 1 3 榆 林 中 学 2 0 2 0 － 2 0 2 1 学 年 度 第 二 学 期 第 十 周 主 要 工 作 安 排 2 0 2 1 0 5 0 2 榆 林 中 学 2 0 2 0 － 2 0 2 1 学 年 度 第 二 学 期 第 九 周 主 要 工 作 安 排 2 0 2 1 0 5 0 2 榆 林 中 学 2 0 2 0 － 2 0 2 1 学 年 度 第 二 学 期 第 八 周 主 要 工 作 安 排 2 0 2 1 0 5 0 2 榆 林 中 学 2 0 2 0 － 2 0 2 1 学 年 度 第 二 学 期 第 六 周 主 要 工 作 安 排 2 0 2 1 0 4 1 3 榆 林 中 学 2 0 2 0 － 2 0 2 1 学 年 度 第 二 学 期 第 七 周 主 要 工 作 安 排 2 0 2 1 0 4 1 3 榆 林 中 学 2 0 2 0 － 2 0 2 1 学 年 度 第 二 学 期 第 五 周 主 要 工 作 安 排 2 0 2 1 0 3 3 0 榆 林 中 学 2 0 2 0 － 2 0 2 1 学 年 度 第 二 学 期 第 二 周 主 要 工 作 安 排 2 0 2 1 0 3 0 8 榆 林 中 学 2 0 2 0 － 2 0 2 1 学 年 度 第 二 学 期 第 一 周 主 要 工 作 安 排 2 0 2 1 0 3 0 8 榆 林 中 学 2 0 2 0 － 2 0 2 1 学 年 度 第 一 学 期 第 十 八 周 主 要 工 作 安 排 2 0 2 0 1 2 1 8 榆 林 中 学 2 0 2 0 － 2 0 2 1 学 年 度 第 一 学 期 第 十 七 周 主 要 工 作 安 排 2 0 2 0 1 2 1 8 榆 林 中 学 2 0 2 0 － 2 0 2 1 学 年 度 第 一 学 期 第 十 六 周 主 要 工 作 安 排 2 0 2 0 1 2 1 8 榆 林 中 学 2 0 2 0 － 2 0 2 1 学 年 度 第 一 学 期 第 十 五 周 主 要 工 作 安 排 2 0 2 0 1 1 2 7 榆 林 中 学 2 0 2 0 － 2 0 2 1 学 年 度 第 一 学 期 第 十 四 周 主 要 工 作 安 排 2 0 2 0 1 1 2 3 榆 林 中 学 2 0 2 0 － 2 0 2 1 学 年 度 第 一 学 期 第 十 三 周 主 要 工 作 安 排 2 0 2 0 1 1 1 3 榆 林 中 学 2 0 2 0 － 2 0 2 1 学 年 度 第 一 学 期 第 十 二 周 主 要 工 作 安 排 2 0 2 0 1 1 1 3 榆 林 中 学 2 0 2 0 － 2 0 2 1 学 年 度 第 一 学 期 第 十 一 周 主 要 工 作 安 排 2 0 2 0 1 0 3 1 榆 林 中 学 2 0 2 0 － 2 0 2 1 学 年 度 第 一 学 期 第 十 周 主 要 工 作 安 排 2 0 2 0 1 0 3 1 ​ 榆 林 中 学 2 0 2 0 － 2 0 2 1 学 年 度 第 一 学 期 第 八 周 主 要 工 作 安 排 2 0 2 0 1 0 0 9 榆 林 中 学 2 0 2 0 － 2 0 2 1 学 年 度 第 一 学 期 第 六 、 七 周 主 要 工 作 安 排 2 0 2 0 1 0 0 9 榆 林 中 学 2 0 2 0 － 2 0 2 1 学 年 度 第 一 学 期 第 五 周 主 要 工 作 安 排 2 0 2 0 0 9 2 1 榆 林 中 学 2 0 2 0 － 2 0 2 1 学 年 度 第 一 学 期 第 四 周 主 要 工 作 安 排 2 0 2 0 0 9 2 1 榆 林 中 学 2 0 2 0 － 2 0 2 1 学 年 度 第 一 学 期 第 三 周 主 要 工 作 安 排 2 0 2 0 0 9 1 4 榆 林 中 学 2 0 2 0 － 2 0 2 1 学 年 度 第 一 学 期 第 二 周 主 要 工 作 安 排 2 0 2 0 0 9 0 2 榆 林 中 学 2 0 2 0 － 2 0 2 1 学 年 度 第 一 学 期 第 一 周 主 要 工 作 安 排 2 0 2 0 0 9 0 2 榆 林 中 学 2 0 2 0 级 统 招 新 生 入 学 须 知 及 报 到 指 南 2 0 2 0 0 8 1 7 榆 林 中 学 2 0 2 0 年 统 招 新 生 录 取 名 单 2 0 2 0 0 8 1 6 第 二 十 三 周 主 要 工 作 安 排 2 0 2 0 0 7 1 1 第 二 十 二 周 主 要 工 作 安 排 2 0 2 0 0 7 1 1 第 二 十 一 周 主 要 工 作 安 排 2 0 2 0 0 7 1 1 第 二 十 周 主 要 工 作 安 排 2 0 2 0 0 7 1 1 第 十 九 周 主 要 工 作 安 排 2 0 2 0 0 7 1 1 第 十 八 周 主 要 工 作 安 排 2 0 2 0 0 7 1 1 第 十 六 周 主 要 工 作 安 排 2 0 2 0 0 7 1 1 第 十 五 周 主 要 工 作 安 排 2 0 2 0 0 7 1 1 第 十 四 周 主 要 工 作 安 排 2 0 2 0 0 7 1 1 第 十 三 周 主 要 工 作 安 排 2 0 2 0 0 7 1 1 第 十 二 周 主 要 工 作 安 排 2 0 2 0 0 7 1 1 第 十 一 周 主 要 工 作 安 排 2 0 2 0 0 7 1 1 第 十 周 主 要 工 作 安 排 2 0 2 0 0 7 1 1 招 生 电 话 ： 0 9 1 2 3 5 9 3 1 1 1 校 园 新 闻 C a m p u s N e w s +   更 多 榆 中 校 史 微 课 堂 之 一 ： 杜 斌 丞 我 校 党 委 书 记 高 舸 讲 党 史 校 史 学 习 专 题 党 课 榆 林 中 学 召 开 党 史 学 习 教 育 动 员 大 会 开 学 第 一 课 主 题 班 会 报 道 榆 林 中 学 举 行 2 0 2 1 年 刚 性 引 进 高 层 次 人 才 培 训 启 动 仪 式 校 外 培 训 家 长 端 A P P 使 用 流 程   为 实 现 校 外 培 训 信 息 化 全 流 程 监 管 切 实 维 护 广 大 学 生 和 家 长 的 合 法 权 益 ， 让 广 大 学 生 、 家 长 “ 掌 上 ” 即 可 实 现 报 名 、 选 课 、 付 费 、 消 课 、 退 费 ， 教 育 部 推 出 了 “ 校 外 培 训 家 长 端 ” A P P 。 学 生 家 长 在 校 外 培 训 家 长 端 A P P 购 买 课 程 的 同 时 ， 自 动 签 订 规 范 的 《 中 小 学 生 校 外 培 训 服 务 合 同 》 ， 合 同 内 容 自 动 生 成 ， 包 含 学 员 信 息 、 课 程 信 息 、 付 款 信 息 等 ， 双 方 权 利 义 务 明 晰 ， 退 费 办 法 明 确 。 下 面 是 全 国 校 外 培 训 家 长 端 A P P 使 用 流 程 一 、 安 装 “ 校 外 培 训 家 长 端 ” A P P 在 应 用 市 场 / 应 用 商 店 / A p p S t o r e … 中 搜 索 “ 校 外 培 训 家 长 端 ” 或 扫 描 下 方 二 维 码 ， 安 装 后 打 开 并 登 陆 。 二 、 关 联 孩 子 信 息 ， 完 善 签 订 合 同 人 信 息 点 击 “ 设 置 ” → 点 击 “ 关 联 孩 子 ” → 点 击 “ 添 加 孩 子 信 息 ” → 输 入 姓 名 、 选 择 性 别 和 证 件 类 型 、 输 入 证 件 号 码 、 点 击 “ 保 存 并 提 交 ” 。 点 击 “ 设 置 ” → 点 击 “ 合 同 签 订 人 信 息 ” → 点 击 “ 编 辑 ” → 输 入 监 护 人 姓 名 、 联 系 电 话 、 联 系 地 址 、 选 择 证 件 、 输 入 证 件 号 码 、 点 击 “ 提 交 ” 。 三 、 购 买 课 程 登 录 后 进 入 首 页 → 搜 索 或 点 击 想 要 查 看 的 机 构 → 在 想 要 购 买 的 课 程 后 点 击 “ 购 买 ” （ 未 提 交 合 同 签 订 人 信 息 或 关 联 孩 子 信 息 时 会 提 示 先 进 行 信 息 关 联 ） → 点 击 “ 立 即 支 付 ” → 点 击 “ 下 一 步 ” → 签 订 合 同 后 选 择 支 付 方 式 并 点 击 “ 确 认 支 付 ” ， 支 付 成 功 后 即 可 购 买 课 程 。 四 、 课 程 评 价 登 录 后 进 入 “ 我 的 ” 页 面 → 点 击 “ 我 的 评 价 ” → 在 想 要 评 价 的 课 程 右 下 角 点 击 “ 评 价 ” 输 入 评 价 内 容 后 点 击 “ 提 交 ” 即 可 。 五 、 课 程 核 销 登 录 后 进 入 “ 我 的 ” 页 面 → 点 击 “ 课 程 核 销 ” → 在 想 要 进 行 核 销 的 课 程 右 下 角 点 击 “ 确 认 ” 即 可 进 行 课 程 核 销 。 请 仔 细 核 对 消 课 申 请 ， 不 可 提 前 消 课 。 榆 林 中 学 “ 双 减 ” 办 温 馨 提 示 ： 我 们 诚 恳 地 希 望 家 长 们 能 以 孩 子 自 身 素 质 提 升 个 性 发 展 为 出 发 点 ， 理 性 决 定 是 否 需 要 参 加 校 外 培 训 ， 如 确 有 需 要 ， 请 审 慎 选 择 合 法 合 规 的 培 训 机 构 ， 不 要 选 择 未 纳 入 平 台 监 管 的 无 证 机 构 或 违 规 机 构 ， 切 勿 私 下 直 接 给 培 训 机 构 交 纳 培 训 费 ， 务 必 通 过 校 外 培 训 家 长 端 ” A P P 购 课 或 续 费 。   转 自 ： 《 关 于 做 好 校 外 培 训 家 长 端 A P P 推 广 使 用 和 学 生 参 加 无 证 无 照 校 外 培 训 的 风 险 警 示 等 宣 传 引 导 工 作 的 通 知 》   文 字 | 拓 进 京 校 对 | 贺 碧 涛 审 核 | 杜 斌 2 0 2 3 0 5 1 2 查 看 更 多 我 校 党 委 书 记 高 舸 讲 授 党 的 二 十 大 精 神 专 题 党 课 为 进 一 步 深 入 学 习 贯 彻 党 的 二 十 大 精 神 ， 引 导 我 校 党 员 教 师 深 刻 领 悟 “ 两 个 确 立 ” 的 决 定 性 意 义 ， 准 确 把 握 党 的 二 十 大 精 神 实 质 、 丰 富 内 涵 和 核 心 要 义 ， 增 强 “ 四 个 意 识 ” 、 坚 定 “ 四 个 自 信 ” 、 自 觉 做 到 “ 两 个 维 护 ” 。 2 0 2 3 年 5 月 1 1 日 ， 我 校 党 委 书 记 高 舸 同 志 在 党 员 活 动 室 为 第 三 党 支 部 党 员 干 部 上 了 一 节 题 为 《 学 习 贯 彻 党 的 二 十 大 精 神 ， 深 刻 领 悟 “ 两 个 确 立 ” 的 决 定 性 意 义 》 的 专 题 党 课 。 第 三 支 部 全 体 党 员 认 真 听 取 了 本 次 专 题 党 课 。 校 长 刘 志 华 、 副 校 长 童 桦 以 普 通 党 员 身 份 参 加 了 这 次 支 部 专 题 党 课 。 高 舸 同 志 围 绕 党 的 二 十 大 重 要 意 义 、 主 要 成 果 、 大 会 主 题 、 马 克 思 主 义 中 国 化 时 代 化 、 中 国 式 现 代 化 、 办 好 人 民 满 意 教 育 等 方 面 ， 对 党 的 二 十 大 精 神 作 了 深 入 、 系 统 的 解 读 。 高 舸 同 志 指 出 ： 要 把 学 习 宣 传 贯 彻 党 的 二 十 大 精 神 作 为 当 前 和 今 后 一 个 时 期 的 首 要 政 治 任 务 ， 坚 持 不 懈 用 习 近 平 新 时 代 中 国 特 色 社 会 主 义 思 想 凝 心 铸 魂 ， 持 续 深 化 学 习 ， 做 到 学 以 致 用 ； 提 高 党 建 工 作 质 量 ， 落 实 思 政 课 创 新 与 品 质 提 升 “ 七 项 行 动 ” ； 聚 焦 教 育 教 学 高 质 量 发 展 ， 着 力 推 进 党 建 与 教 育 教 学 工 作 “ 五 个 融 合 ” ， 切 实 提 升 党 建 工 作 实 效 。 参 会 的 党 员 教 师 纷 纷 表 示 ， 在 今 后 的 工 作 中 ， 要 深 刻 领 悟 “ 两 个 确 立 ” ， 坚 定 不 移 用 党 的 二 十 大 精 神 武 装 头 脑 ， 把 思 想 和 行 动 统 一 到 党 的 二 十 大 精 神 上 来 ， 把 准 吃 透 党 的 二 十 大 精 神 及 其 核 心 要 义 、 精 神 实 质 、 科 学 内 涵 、 实 践 要 求 ， 在 真 学 真 懂 真 用 上 下 功 夫 ， 推 动 各 项 教 育 教 学 工 作 取 得 新 成 效 。                           文 字 | 袁   刚 校 对 | 刘 红 峰 审 核 | 高   舸 2 0 2 3 0 5 1 1 查 看 更 多 关 于 学 生 参 加 无 证 无 照 校 外 培 训 的 风 险 警 示 各 位 家 长 朋 友 ： 为 全 面 落 实 国 家 “ 双 减 ” 政 策 ， 有 效 减 轻 学 生 课 业 负 担 和 校 外 培 训 负 担 ， 我 县 （ 市 、 区 ） 对 各 类 校 外 培 训 机 构 开 展 了 全 面 清 查 治 理 ， 发 现 有 部 分 学 生 仍 在 参 加 无 证 无 照 校 外 培 训 机 构 和 托 管 机 构 ， 现 提 醒 各 位 家 长 严 格 防 范 各 类 资 金 风 险 等 安 全 隐 患 ： 一 、 安 全 风 险 无 证 无 照 校 外 培 训 机 构 均 未 通 过 消 防 部 门 审 批 监 管 ， 存 在 重 大 消 防 安 全 隐 患 ， 特 别 是 无 证 无 照 校 外 培 训 机 构 场 地 设 施 不 符 合 要 求 ， 空 气 流 通 不 畅 ， 容 易 造 成 大 面 积 传 播 流 行 性 疾 病 等 问 题 ； 部 分 无 证 无 照 托 管 机 构 违 法 提 供 餐 饮 服 务 和 违 规 开 展 学 科 类 培 训 ， 存 在 严 重 食 品 安 全 隐 患 和 其 它 风 险 。 二 、 教 育 风 险 无 证 无 照 校 外 培 训 机 构 普 遍 存 在 授 课 人 员 无 教 师 资 格 证 、 教 育 教 学 理 念 扭 曲 、 未 按 国 家 课 程 设 置 标 准 开 展 教 育 教 学 、 发 布 虚 假 宣 传 广 告 等 突 出 问 题 ， 教 育 教 学 质 量 没 有 保 证 ， 对 学 生 身 心 发 展 不 能 起 到 良 好 的 促 进 作 用 。 三 、 资 金 风 险 无 证 无 照 校 外 培 训 机 构 普 遍 存 在 违 反 “ 不 得 一 次 性 收 取 时 间 跨 度 超 过 3 个 月 （ 或 6 0 课 时 ） 的 费 用 ” 规 定 的 行 为 ， 未 开 设 专 用 资 金 账 户 ， 未 预 存 办 学 风 险 保 证 金 ， 存 在 收 取 费 用 后 “ 卷 钱 跑 路 ” 的 资 金 风 险 。 县 （ 市 、 区 ） “ 双 减 ” 办 提 醒 家 长 们 要 以 孩 子 自 身 素 质 提 升 个 性 发 展 为 出 发 点 ， 理 性 决 定 是 否 需 要 参 加 校 外 培 训 ， 不 参 加 无 证 无 照 校 外 培 训 机 构 和 违 规 开 展 学 科 类 校 外 培 训 的 托 管 机 构 ， 若 要 参 加 校 外 培 训 ， 一 定 选 择 有 办 学 许 可 证 和 营 业 执 照 的 合 规 机 构 ， 请 家 长 朋 友 严 格 谨 慎 鉴 别 ： （ 一 ） 认 真 鉴 别 机 构 资 质 家 长 送 孩 子 参 加 校 外 培 训 或 托 管 孩 子 时 ， 一 定 要 查 验 机 构 的 相 关 证 件 是 否 合 法 合 规 。 （ 二 ） 自 行 承 担 培 训 风 险 课 余 时 间 在 校 外 参 加 校 外 培 训 是 家 长 及 学 生 的 自 主 行 为 ， 请 家 长 朋 友 一 定 要 认 真 考 虑 安 全 、 教 育 、 资 金 等 各 方 面 风 险 ， 谨 慎 考 虑 再 做 决 定 。 建 议 家 长 课 余 时 间 多 带 孩 子 参 加 社 会 综 合 实 践 活 动 ， 避 免 盲 目 增 加 孩 子 课 业 负 担 。 若 家 长 执 意 要 让 孩 子 参 加 无 任 何 办 学 资 质 的 校 外 培 训 机 构 ， 后 期 给 您 和 孩 子 带 来 经 济 损 失 或 造 成 其 它 安 全 隐 患 均 由 家 长 自 己 承 担 。 （ 三 ） 自 觉 抵 制 无 证 无 照 机 构 呼 吁 家 长 朋 友 不 要 违 背 学 生 意 愿 ， 强 制 学 生 参 加 校 外 培 训 ， 更 不 送 孩 子 到 无 证 无 照 校 外 培 训 机 构 参 加 培 训 或 到 无 证 无 照 托 管 机 构 进 行 托 管 。 榆 林 中 学 “ 双 减 ” 工 作 领 导 小 组 办 公 室 2 0 2 3 年 5 月 1 0 日 转 自 ： 《 关 于 做 好 校 外 培 训 家 长 端 A P P 推 广 使 用 和 学 生 参 加 无 证 无 照 校 外 培 训 的 风 险 警 示 等 宣 传 引 导 工 作 的 通 知 》 文 字 | 拓 进 京 校 对 | 贺 碧 涛 审 核 | 杜 斌 2 0 2 3 0 5 1 1 查 看 更 多 通 知 公 告 N o t i c e +   更 多 2 0 2 3 0 8 1 5 榆 林 中 学 高 2 0 2 3 级 新 生 入 学 须 知 2 0 2 3 0 8 1 4 榆 林 中 学 2 0 2 3 级 高 一 新 生 录 取 名 单 2 0 2 2 0 6 2 1 榆 林 中 学 2 0 2 2 年 高 考 志 愿 填 报 专 题 讲 座 暨 各 高 校 现 场 咨 询 会 2 0 2 2 0 6 2 1 榆 林 中 学 高 考 志 愿 填 报 咨 询 会 邀 请 函 学 生 天 地 S t u d e n t W o r l d +   更 多 我 校 召 开 “ 践 行 社 会 主 义 核 心 价 值 观 · 加 强 自 身 修 养 ” 主 题 班 会 榆 林 中 学 利 用 校 史 促 进 学 生 全 面 发 展 我 校 举 行 “ 文 明 班 级 ” 表 彰 大 会 榆 林 中 学 成 功 举 办 “ 第 十 届 校 园 文 化 艺 术 节 ” 颁 奖 暨 获 奖 节 目 展 演 活 动 我 校 召 开 “ 践 行 社 会 主 义 核 心 价 值 观 · 创 建 全 国 文 明 城 市 ” 主 题 班 会 教 学 科 研 R e s e a r c h +   更 多 榆 林 中 学 试 卷 讲 评 课 教 学 管 理 要 求 （ 试 行 ） 0 5 0 9 关 于 进 一 步 深 化 课 堂 教 学 改 革 提 升 教 学 质 量 的 实 施 意 见 （ 修 改 ） 0 5 0 9 榆 林 中 学 “ 日 会 、 周 清 、 月 结 ” 教 学 管 理 指 导 意 见 （ 试 行 ） 0 5 0 9 常 态 化 “ 三 课 ” 助 力 常 规 化 教 学 0 5 0 9 办 学 成 果 0 7 1 6 教 师 风 采 0 7 1 5 高 强 老 师 讲 授 物 理 示 范 课 0 7 1 1 刘 世 平 老 师 为 学 生 讲 校 史 0 7 1 1 榆 林 中 学 部 分 教 师 赴 子 洲 二 中 进 行 教 学 交 流 活 动 0 2 2 7 榆 林 中 学 举 办 第 十 三 期 青 年 教 师 暑 期 校 本 培 训 0 9 2 1 党 建 动 态 P a r t y B u i l d i n g +   更 多 榆 林 中 学 第 一 党 支 部 开 展 学 习 全 国 两 会 精 神 专 题 党 课 活 动 0 7 0 3 榆 林 中 学 第 二 党 支 部 举 办 党 课 活 动 0 7 0 2 弘 扬 西 迁 精 神 ， 砥 砺 初 心 使 命 0 7 0 1 我 校 第 二 党 支 部 举 办 专 题 党 课 0 6 3 0 > 【 页 尾 】 标 签 开 始 C o p y r i g h t © 2 0 1 1 2 0 2 0 陕 西 省 榆 林 中 学 版 权 所 有 备 案 号 ： 陕 I C P 备 0 9 0 1 6 1 8 0 号 1 地 址 ： 陕 西 省 榆 林 市 高 新 开 发 区 桃 李 路 5 号 联 系 电 话 ： 0 9 1 2 3 5 9 3 1 1 1 > 【 页 尾 】 标 签 结 束 > 【 通 用 j s 】 标 签 开 始 > 【 通 用 j s 】 标 签 结 束

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